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包含肥有什么四字成语

  肥是一个常见字,本义是脂肪多,你知道哪些带有肥的成语?接下来品学网网小编将带来肥字成语内容,希望对大家有所帮助。肥的基本解释
  1.含脂肪多的,与“瘦”相对: 肉。 胖。 缺(指收入多的官职)。 硕(a.大而肥胖;b.果实大而饱满)。 马轻裘。 2.土质含养分多的: 沃。 美(a.肥沃;b.肥壮、丰美)。 3.能增加田地养分的东西(如粪、豆饼、化学配合剂等): 料。 力。 4.使田地增加养分: 田。 5.指衣服鞋袜等宽大,与“瘦”相对: 大。 瘦儿。肥字相关成语有:
  越瘦吴肥 乘轻驱肥 乘肥衣轻 胡肥锺瘦 较瘦量肥 越人肥瘠 食言而肥 损人肥己 齿甘乘肥 越瘦秦肥 吃肥丢瘦 瘠义肥辞 燕瘦环肥 肥头胖耳 瘠己肥人 衣轻乘肥 损公肥私 兄肥弟瘦 乘坚策肥 挑精拣肥 肥马轻裘 瘠人肥己 肥头大耳 挑肥拣瘦 秋高马肥 肥头大面 肥猪拱门 拣精择肥 拣精拣肥 环肥燕瘦 绿肥红瘦 脑满肠肥 肥遯鸣高 肠肥脑满 秦越肥瘠 甘旨肥浓 肥肠满脑带有肥字成语解释
  1) 肥马轻裘:裘:皮衣。骑肥壮的马,穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
  2) 肠肥脑满:肠肥:指身体胖,肚子大;脑满:指肥头大耳。形容不劳而食的人吃得饱饱的,养得胖胖的。
  3) 博硕肥腯:博硕:形状大;腯:音‘途’,肥壮。指六畜肥壮。
  4) 膘肥体壮:形容牲畜肥壮结实。
  5) 肥头大耳:一个肥胖的脑袋,两只大耳朵。形容体态肥胖,有时指小孩可爱。
  6) 脑满肠肥:脑满:指肥头大耳;肠肥:指身体胖,肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便,肥胖丑陋的形象。
  7) 拣精择肥:拣:挑选。精:瘦肉。肥:肥肉。比喻过分挑剔。
  8) 较瘦量肥:比较肥瘦。比喻评论姿容。
  9) 绿肥红瘦:绿叶茂盛,花渐凋谢。指暮春时节。也形容春残的景象。
  10) 秦越肥瘠:秦越两地相去遥远。比喻疏远隔膜,各不相关。
  11) 轻裘肥马:穿着轻暖的皮袄,骑着肥壮的好马。形容生活阔绰。
  12) 裘马轻肥:身上穿着软皮衣,骑着肥壮骏马。指生活富裕,放荡不羁。
  13) 秋高马肥:秋高气爽,马匹肥壮。古常以指西北外族活动的季节。
  14) 挑肥拣瘦:挑、拣:选择;肥:肥肉;瘦:瘦肉。比喻挑挑拣拣,光要对自己有利的。
  15) 食言而肥:食言:失信。指不守信用,只图自己占便宜。
  16) 损公肥私:损害公家的利益而使私人获利。
  17) 损人肥己:犹损人利己。损害别人,使自己得到好处。
  18) 挑精拣肥:犹挑肥拣瘦。比喻挑挑拣拣,光要对自己有利的。
  19) 兄肥弟瘦:旧喻兄弟相爱,临难争死。
  20) 择肥而噬:择:挑选;噬:咬。比喻选择富裕的人进行敲诈勒索。
  21) 衣马轻肥:穿着轻暖的皮袍,坐着由肥马驾的车。形容生活的豪华。
  22) 衣轻乘肥:衣:穿。轻:轻暖的裘衣;肥:肥壮的马。穿着贵重的衣服,驾驭肥壮的马。形容生活奢侈豪华。肥字有关成语意思
  1) 越瘦秦肥:比喻痛痒与己无关。
  2) 饫甘餍肥:饫:饱食;餍:吃饱。饱食肥美的食品。形容生活优裕、奢侈。
  3) 燕瘦环肥:形容女子体态不同,各有各好看的地方。
  4) 拣精拣肥:比喻挑剔,苛求。
  5) 甘旨肥浓:泛指佳肴美味。
  6) 古肥今瘠:比喻书法的不同风格。
  7) 胡肥锺瘦:胡:三国时的胡昭;锺:三国时的锺繇。胡昭的字体肥,锺繇的字体瘦。形容书法各擅其美。
  8) 环肥燕瘦:形容女子形态不同,各有各好看的地方。也借喻艺术作品风格不同,而各有所长。
  9) 瘠己肥人:瘠:瘦,引申为约束;肥:胖,引申为宽大。严以律己宽以待人。
  10) 瘠人肥己:瘠:瘦,引申为悭吝;肥:胖,引申为贪婪。对待别人很吝啬,而自己却很贪婪。
  11) 瘠义肥辞:内容贫乏而辞句堆砌冗长。
  12) 肥遯鸣高:退隐避世,自鸣清高。
  13) 肥头大面:形容体态肥胖,有时指小孩可爱。同“肥头大耳”。
  14) 肥头胖耳:形容体态肥胖,有时指小孩可爱。同“肥头大耳”。
  15) 肥冬瘦年:南宋吴地风俗多重冬至而略岁节,冬至时家家互送节物,有“肥冬瘦年”之谚。见宋无名氏《豹隐纪谈》、宋范成大《吴郡志·风俗》。
  16) 肥肠满脑:形容不劳而食的人吃得很饱,养得很胖。同“脑满肠肥”。
  17) 齿甘乘肥:食美味,骑骏马。形容生活豪奢。
  18) 乘轻驱肥:乘好车,驱良马。形容生活奢华。
  19) 乘坚策肥:坚:坚固的车子;策:鞭打;肥:肥壮的马。坐牢固的车,驾肥壮的马。形容生活豪华。
  20) 乘肥衣轻:肥:肥壮的马。衣:穿。轻:轻暖的裘衣。驾驭肥壮的马,穿着贵重的衣服。形容生活奢侈豪华。
  21) 肥甘轻暖:指生活优裕。
  22) 肥鱼大肉:指丰盛的鱼肉菜肴。
  23) 肥遁鸣高:退隐不做官,自以为清高。

泉城教学反思优秀范文泉城一文是四年级上册的第九课。课文是一篇写景状物的散文,抒发了热作者爱大自然的思想感情。文本很优美,很生动。所以我在教学中充分抓住关键词句,再结合优美动听的过渡语,从而让学生从直观培养自我生存的能力走好人生之路其他教学反思一引导学生认识人的生命与自然灾害的关系人不仅生活在社会之中,还生活在自然之中。因此,对学生的生命教育可以从人与社会的关系延伸到人与自然的关系之中展开。必须让学生了解一些常见的自然灾棱锥棱柱高二数学教学反思三月份的课程是完成第四册第一章棱锥棱柱内容的教学。从完成这一章的教学后发现以下几个方面应该在今后的教学中加以注意一教学手段新课尽量能做好课件,利用多媒体教室上课。一是便以我们例题和数列高二数学教学反思问题是数学的心脏,问题意识是创造性思维能力的核心。怎样的问题才叫做好,罗强老师给出了精湛的描述初始性情境性全息性结构性。我想,一个好的问题如同一个生动活泼引人入胜的故事,吸引着学生初试机器人教学反思本节课是九年级第三单元第二课第二课时,在本单元第一课中,学生已经学习了解了机器人的组成,并让学生思考自己想要发明什么功能的机器人,这个机器人由什么组成从而实现功能。在本课中展示学生比例尺的教学反思比例尺这一课的教学中,我先从脑筋急转弯一只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟,这是为什么呢?这一有趣的猜谜入手,激发学生兴趣,然后让学生动手实践请在纸上画一条5厘米10厘米10米长的线正比例的教学反思教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的正比例的教学反思,一起来看一下吧。正比例教学反思(一)正比例的意义是比例尺的教学反思例文这节课要求学生认识比例尺,包括数字比例尺和线段比例尺,会这两者之间的互化,会利用有关条件求出一幅图的比例尺图上距离或者实际距离,比例尺教学反思。这一部分知识对小学生来说比较抽象,课小蜗牛教学反思教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的某种教学行为决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。下面是小编为大家整理的小蜗牛教学反思,欢迎阅读。篇一小蜗牛教一年级我会拼图教学反思我会拼图是人教版小学一年级语文园地四的口语交际,教学中准备了一套彩色卡纸做的图形,激发孩子们在小组讨论与合作中完成一幅作品。怕学生在短时间内脑子卡壳,我还在课件上准备了几幅图案供学可贵的沉默的教学反思周记观察记实本文通过写老师在课堂上引导学生了解父母的生日,使学生懂得关心为自己付出爱的父母。新课伊始,我没有让学生翻开书学习课文,而是模仿课文中的情节,问学生父母知道你们的生日么?学生
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