2019届高考英语语法专题复习ampnbsp不定式或动名词作

　　unit12cultureshock语法剖析活用
　　不定式或动名词作动词宾语的用法在第十单元我们学习了不定式的句法功用，可以看出，不定式和动名词都可以作主语、宾语、表语、定语和补语。作主语和表语时，动名词形式表示一般的、概念性的、时常的动作，而动词不定式常表示一时的、偶然的行为和动作。如：beingadoctorisagoodchoice。当医生是不错的选择。（对任何人、任何时候而言都是这样的）tobeagooddoctorismydream。当个好医生是我的梦想。（对个人而言，是个别情况）用动名词还是不定式作宾语，主要分为以下四种情况：（1）只可使用动名词作宾语的动词：enjoy，miss，practice，prefer，suggest，consider，appreciate，avoid，mind，imagine，finish，admit，deny，delay，risk等。只跟动名词的短语：feellike，stickto，devoteto，payattentionto，beworth，bebusy，can’thelp，itisnouse，beusedto（习惯于），lookforwardto，can’tstand等。（2）只可使用不定式作宾语的动词：wish，hope，promise，expect，pretend，want，agree，refuse，prepare，manage，persuade，afford，offer，attempt，decide等。只跟不定式的习语：wouldlikeloveto等。（3）既可接动名词，又可接不定式作宾语的动词有：start，begin，continue，like，love，hate等，意思基本没有区别。love，like和hate接动名词和不定式时，表示长久的、规律性的好恶用动名词，表示一时的、个别性的好恶常用不定式。如：hehateeatingfishfromhischildhood。他从小就不喜欢吃鱼。ilovetogodrivingonsuchalovelyafternoon。我想在这样一个美好的下午出去兜风。（4）以下动词既可接动名词，又可接不定式作宾语，但意思有区别。接动名词作宾语接不定式作宾语remember记得过去发生的动作记得将来要做的动作try试着去做、尝试改变努力去做某事regret对做过的事表示后悔对要做的事表示遗憾mean意味着企图（打算）做某事goon继续做未完成的事情做完一件事后，接着做另一件forget忘记以前曾做过某事忘记去做某事stop中断正在做的事情中断正在做的事，去做别的事can’thelp禁不住做某事不能帮着做某事补充：need，want，require，demand，beworth等接动名词，主动形式表被动：myhairneedscutting。myhairneedstobecut。thebookisworthreading。thebookisworthtoberead。不带to的不定式。常用的有十一个半动词：五看二听一感觉，三个使役来帮助。即look，see，watch，notice，observe，listen，hear，feel，make，have，let，help。由于help也可使用带to的不定式，所以它算半个。此外还有一些不带to的习语：hadbetterdo，wouldratherdothando，whynot等。作定语时，动词不定式结构放在被修饰语的后面，作后置定语；动名词通常放在被修饰语之前，多表示被修饰语的用途。
　　现在分词现在分词是动词词尾加ing构成的。它们还保留着动词的特征，并带有形容词和副词的功能。因此，现在分词在句子中可以作定语、表语和状语。除此之外，现在分词还可以充当动词的宾补。及物动词的现在分词有主动意义，不及物动词的现在分词则表示动作正在进行。作表语许多现在分词已经成为形容词，如amusing，annoying，astonishing，attracting，boring，disappointing，discouraging，encouraging，exciting，frightening，interesting，inspiring，inviting，pleasing，puzzling，shocking，surprising，tiring等，这些词都是由它们的同源动词加ing变来的，都具有主动意义，译成令人的，同普通形容词一样可以由副词修饰，也可以有比较等级。thestoryisamusing，moreamusingthanalltheothers。这个故事很好笑，比其他的故事都好笑。作定语（现在分词可以前置和后置）（1）前置（通常由一个现在分词充当）hardworkingpeople勤劳的人民theneverendingquarrel无休止的争吵finelookingbuildings美观的建筑anenglishspeakingman说英语的人（2）后置（通常由现在分词短语充当）ihaveafriendlivinginlondon。我有一个朋友住在伦敦。willthepeoplesittingatthebackpleasekeepquiet？请坐在后面的人保持安静。注意：当现在分词作定语时，它和被修饰的名词之间通常是主谓关系，即被修饰语是这个现在分词的动作发出者。如上例，hardworkingpeople中，people就是动作work的发出者。作状语（1）时间状语（常在句首）hearingthebadnews，sheburstintotears。听到这个坏消息后，她大哭起来。once，whileworkingonanewinvention，edisonmade8000testswithoutsuccess。曾经在进行一项发明时，爱迪生做了8000次试验，都失败了。havingarrivedatadecision，theyimmediatelysettowork。决定了之后，他们立即动工。（2）条件状语（常在句首）workinghard，youwillmakeit。加油干，你就会成功。ifplayingallday，youwillwasteyourvaluabletime。要是成天玩，你就把宝贵的时间浪费了。（3）原因状语（常在句首）beingashyman，einsteindidnotattendhisfiftiethbirthdayparty。爱因斯坦是个内向的人，连为他举办的50岁生日聚会都没有参加。havinglivedinberlinsomanyyears，heknewthecityquitewell。在柏林住了这么多，他对这个城市了如指掌。（4）结果状语（常在句末）hedroppedthecup，breakingitintopieces。他把杯子掉到地上，摔碎了。thefirelastedthreeweeks，destroyingthewholeforest。大火烧了三个星期，毁了整片森林。（5）伴随状语（常在句末，表示伴随情况、行为方式、补充说明等）theystoodattheroadside，watchingtheprocession。他们站在路边看游行。thechildrenranout，laughingandtalkingmerrily。孩子们跑了出去，高兴地边说边笑。hesatatthewindowreading。他坐在窗子旁边读书。注意：现在分词作状语时，分词的逻辑主语与主句的主语是同一个。如hearingthebadnews，sheburstintotears。中，主句的主语是she，那么现在分词hearing的逻辑主语也是she，hear这个动作实际就是she发出的。它们之间是主谓关系，hearing表示一种主动意义。若现在分词的状语从句是否定含义时，在从句句首加not。如：notunderstandingtheproblem，heaskedtheteacheragain。他不理解这个问题，就去问老师。作宾语补足语（1）see，hear，smell，feel，watch，find，notice，observe，lookat，listento等表示感觉的动词，用现在分词作宾补，表示这个动作与谓语动作同时发生。canyousmellanythingburning？你闻到有东西糊了吗？isawthemswimminginthepooljustnow。刚才我看见他们在泳池里游泳呢。（2）have，keep，get，set，send，leave等表示致使等的动词用现在分词作宾补时，表示使处于某种持续的状态中。hehaduslaughingallthetimeoverdinner。整个晚饭期间他让我们不住地笑。hisremarksleftmewonderinghisrealpurpose。他的话让我猜测起他真正的意图。theexplosionsenttheroofflying。那次爆炸把屋顶掀飞了。注意：感官动词后面的现在分词作宾补表示正在进行的动作，不是全过程；表示动作的全过程，要用不带to的不定式。如：isawhimcrossingtheroad。我看见他在过马路。isawhimcrosstheroad。我看见他过马路了。【活学活用】24。单项填空1）（广东广州综合测试，35）ireallyappreciateagreatefforttocometohelpuswiththeproblem。a。yourmakingb。youtomadec。youtomaked。yourbeingmade2）（上海，35）itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjustalookatthesportsstars。a。hadb。havingc。tohaved。have3）（全国，17）weoftenprovideourchildrenwithtoys，footballsorbasketballs，thatallchildrenlikethesethings。a。thinkingb。thinkc。tothinkd。thought4）（江苏，25isbobstillperforming？i’mafraidnot。heissaidthestagealreadyashehasbecomeanofficial。a。tohaveleftb。toleavec。tohavebeenleftd。tobeleft5）（福建，29）cantheprojectbefinishedasplanned？sure，itcompletedintime，we’llworktwomorehoursaday。a。havinggotb。togetc。gettingd。get6）thelibraryneeds，butitwillhavetowaituntilsunday。a。cleaningb。tocleanc。cleand。beingcleaned7）icanhardlyimaginepeteracrosstheatlanticoceaninfivedays。a。sailb。tosailc。sailingd。tohavesailed8）imustapologizeforaheadoftime。that’sallright。a。lettingyounotknowb。notlettingyouknowc。lettingyouknownotd。lettingnotyouknow9）（湖北，34）don’tsittherenothing。comeandhelpmewiththistable。a。dob。todoc。doingd。anddoing10）thepupilaskedtheteacherhowmuchtimehespentviolineveryday。a。topractisetoplaytheb。practisingplayingthec。topractisetoplayd。practicingtoplay答案与解析：1）aappreciate后只能接动名词作宾语，此处表主动意义，故选a。后面只能接动名词作宾语的动词有mind，miss，enjoy，giveup，admit，finish，escape，practise，avoid，keep，suggest，imagine，can’thelp等。2）c句意为真不敢相信，这些’粉丝’们在体育馆外面等了三个小时就为了看体育明星们一眼。在此句中，动词不定式充当目的状语。3）a两句之间没有连词，逗号之后用非谓语动词表示。非谓语动词和主语之间是主动关系，所以用现在分词作伴随状语。句意为我们通常给孩子一些玩具、足球或篮球，认为所有的孩子都喜欢这些东西。4）a此题考查对动词不定式的时态和语态的掌握运用能力。leave作离开讲时是不及物动词，没有被动形式；其次，句中的already表示完成概念。因此选择表示主动兼完成的tohaveleft。5）b我们加班的目的是完成计划，所以用不定式表目的、打算。6）a句意为图书馆需要清扫了，不过要等到周日才行。needcleaning是用主动形式表被动含义，也可用needtobecleaned结构。7）c句意为我无法想象彼得在五天之内能航行穿过大西洋。imaginesb。doingsth。想象某人做某事。8）b句意为我必须为没有提前告诉你而道歉。没关系。否定动名词时，在其前加not，这一点和不定式的否定形式类似。9）cdoingnothing作伴随状语，相当于并列句anddonothing。句意为不要坐在那里什么也不干，来帮我摆桌子。10）b句意为学生问老师他每天练多长时间的小提琴。spendtime（in）doingsth。，practicedoingsth。，playthe乐器均为固定结构。