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用壮丽来造句

  1。我们的祖国山河壮丽,气象万千。
  2。节日的天安门城楼显得更加雄伟壮丽。
  3。断崖是山的挫折,却产生了壮丽的瀑布。
  4。感恩生育我的母亲,感恩祖国我的母亲,感恩地球我的母亲。您们的孩子,要用智慧、科学、勤奋、勇敢来报答母亲,让您们的微笑更甜蜜,山河更壮丽,环境更美好。
  5。即使是世上最伟大、最壮丽的事业,兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。
  6。经过整修,天安门城楼的外观更加雄伟壮丽。
  7。为人类的幸福而劳动,这是多麽壮丽的事业,这个目的有多麽伟大!
  8。天安门城楼经过精心打扮,显得更加壮丽。
  9。廉洁人品磨砺出,壮丽人生干中来。
  10。心累了,人烦恼了就歇歇,让心灵去旅行,可以去爬山,看海,感受壮丽风光,拥抱自然,融入自然。
  11。一个人如果胸无大志,即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
  12。生命是脆弱的,生命也是坚强的;生命是平凡的,生命也是壮丽的。生命往往是一场奇迹,演绎着平凡而又悲壮的故事。
  13。爱情是最美好的梦,壮丽着每个人的人生。无论你是青年还是老年,无论你是离异还是独身都不要打破自己的爱情梦。让心中的太阳温暖生命,你就会永远年轻。
  14。我们在北京参观了雄伟壮丽的长城,金碧辉煌的故宫
  15。保尔把自己的一切都献给了最壮丽的事业。
  16。神州奋起,国家繁荣,山河壮丽,风调雨顺,江山不老,祖国常春!此国庆佳节,祝愿祖国繁荣昌盛,也愿健康快乐伴你一生。
  17。雕梁画栋古韵十足,青山绿水风景如画。凭栏远眺,祖国山河壮丽无穷。
  18。他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处,海和淡蓝色的云天相连:涟波反映着融化的太阳,现出一片片的火焰。远处连绵的群山,在晨雾中隐现着。
  19。这一切,汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为,这是在有5000年文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣,怎么能不激昂奔越,怎么能不高亢雄浑,怎么能不起伏跌宕,怎么能不缤纷绚丽呢
  20。站在万里长城脚下,遥望先辈们用血肉筑起的巨龙,每一位中华儿女都会为祖国有如此壮丽的大好河山而自豪。是啊,万里长城伴着炎黄子孙经历了多少风风雨雨,度过了多少难望的岁月。

又见风筝飞满天综合实践教学设计活动目标:1。通过活动培养学生热爱家乡的思想感情。2。通过搜集、整理有关风筝的故事,资料,使学生学会利用书刊及其他信息获取信息;通过对风筝的观察,学会描述所观察事物……高三政治公民道德与伦理常识的教学设计1。经济与道德的关系(1)经济决定道德。道德作为一种社会意识形态,归根到底是由经济基础决定的,是一定社会经济关系的反映。随着经济的发展,道德观念也会相应变化,会推动人们道……卧薪尝胆第二课时教学设计范文一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文理解卧薪尝胆的意思,明白只有胜不骄、败不馁,才有取得最终胜利的道理。3、有感情地讲述这个成语故事……晏子使楚教学设计板书【教材内容】《晏子使楚》人教版新教材,五年级语文第十册第三单元第十一课(需2课时)。【教材分析】《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱……人教版两只小狮子教学设计教学目标:1、认识本课14个生字,会写6个生字。2、学习正确流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得从小学知识、学本领,长大不依靠父母的道理。教学……七年级生物下册人类的起源和发展教学设计一、教学目标【知识目标】(1)说出人类起源于森林古猿,人类是在与环境的相互作用中进化来的。(2)比较现代类人猿与人类的异同、黑猩猩骨骼和露西骨骼化石的异同,描述人类在起源……语文课文游天然动物园教学设计一、研读课题1、揭题、齐读2、探究课题:题目中的关键词是什么?是什么意思?除了懂得游的意思外,你从游还读懂什么(体会到什么)?(顺序、乐趣)3、感情朗读:……动物气象台幼儿园中班说课稿一、设计意图:孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题:下雨前,燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现,并有一定的规律,能起预报天气的作用。为……梦里再忆故乡落叶归根兔子遍山跑,终将转旧窝这些话妈妈在我还小的时候就对我说过。它象征似的告诉我们:无论你身处何方,在做什么事,你都无法脱离那块曾经生养你的出生地故乡对于一个长年漂泊在……粘贴小动物的教学反思这是一节用橡皮泥粘贴动物的造型课,学生非常的喜欢,能使学生在玩的同时收获成功,展示自我。但是在课堂上我发现一个问题,对于低年级学生来说,传授知识的效果不是特别好。在本节课上,为……小学语文山中访友教学设计范文教学目标有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之友。抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。热爱自……小学语文一年级下册四个太阳的教学设计师:刚才姚老师欣赏了大家的画,发现小朋友画的太阳真是丰富多彩,有趣极了。我选了几幅,请这幅画的小主人站起来,介绍一下自己的画。〔课前老师是如何让学生准备作画的,案例中没有……
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