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思品教案祖国的钢铁长城

  教学目标
  认知:
  1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是祖国的钢铁长城。
  2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。
  情感;
  热爱中国人民解放军。
  行为;
  积极参加学习和慰问解放军的活动。
  教学建议
  教材分析
  本课是根据课程标准的有关要求,对学生进行热爱解放军的教育。全套教材仅这一课是关于热爱解放军的教育。
  通过教育,使学生知道解放军是人民的子弟兵,他们来自人民,是为人民服务的;解放军的基本职能或者说主要任务是保卫祖国,他们为了祖国的社会主义建设和人民的生命财产,付出了很高的代价,甚至鲜血和生命。因此,解放军是我们最可爱的人,我们应当崇敬他们,热爱他们,向他们学习。
  本课的教学要点是:中国人民解放军是祖国的坚强保卫者,是祖国的钢铁长城;解放军爱人民,是人民的子弟兵;热爱解放军,积极参加学习和慰问解放军的活动。
  教法建议
  1、教学时,既要突出战士生活的艰苦,又要使学生感受到战士的以苦为乐,这正是解放军的可爱之处。
  2、教师在选择故事时要注意选择有代表性的,全方面地反映解放军的生活,使学生了解解放军、热爱解放军。
  3、课上所讲的故事,反映的解放军的生活要尽量真实、具体、感人。
  4、如果有条件的话,最好组织学生和解放军见面或一起搞一些活动,以增进了解。
  5、在利用课文方面,教学时应让学生知道,岛虽小,但它是祖国的前哨,驻守小岛就是保卫祖国,使祖国不受敌人侵犯,使国家富强、人民安宁。所以,尽管条件艰苦,但他们却以苦为乐,这正是解放军战士高尚品德所在,他们是最可爱的人。
  教学设计示例
  第十二课 祖国的钢铁长城
  教学目标
  认知:
  1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是祖国的钢铁长城。
  2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。
  情感;
  热爱中国人民解放军。
  行为;
  积极参加学习和慰问解放军的活动。
  教学重点:知道中国人民解放军是祖国的保卫者,要热爱解放军。
  教育过程:
  一、导入新课。
  1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时;夏日,我们随父母在树荫下乘凉时;冬夜,我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时,你知道是谁在保卫着我们?
  是中国人民解放军。
  板书:中国人民解放军
  2、在战争年代,解放军战士英勇杀敌,不怕牺牲,你知道他们的英勇事迹吗?
  (出示董存瑞、黄继光挂图,请知道的同学讲,老师适当补充。)
  在战争年代,有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士,为了祖国的解放事业,为了打败侵略者,为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们,共和国不会忘记他们,他们将永远活在我们心中。
  二、学习课文。
  1、过渡语:战争年代,解放军为了人民的解放事业英勇杀敌;在和平时期,解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢?
  2、看课文1 3段(投影课文插图1)。
  (1)战士们在这个孤岛上担负着什么任务?
  虽然我们进入了经济建设时期,但是世界上还有一些敌人总想侵略我们,解放军某部三连战士,为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。
  (2)岛上生活条件是怎样的?
  岛上没有淡水,战士们都得省着用,而且还有断水的危险。一年四季气温很高,晚上蚊叮虫咬。
  (3)看课文第4段(投影课文插图2)。
  战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的?
  头顶烈日苦练本领,汗水湿透衣服,肩背晒脱皮;晚上站岗蚊叮虫咬;出海巡逻有些战士晕船。
  4、看课文第5 6段(投影课文插图1)。
  (1)岛上生活条件这么艰苦,战士们为什么对小岛爱得很深?
  (2)战士们想不想自己的亲人和自己的家?他们为什么以岛为家?
  (3)"乐为祖国守孤岛",表达了战士们的什么心情?
  小结:为了祖国建设的顺利进行,为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活,解放军战士宁愿自己多吃苦,把对亲人的思念深深埋在心里,乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人,是祖国的钢铁长城。
  板书:祖国的钢铁长城
  三、巩固延伸。
  1、看一看。
  驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭,处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆,为祖国筑起了钢铁长城,是祖国坚强的保卫者。
  板书:祖国坚强的保卫者
  (看书中"看一看"栏目和录像。)
  2、讲一讲。
  (1)人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者,也是人民的子弟兵,他们和人民群众心连心。
  板书:人民的子弟兵
  (出示挂图,看图讲解放军爱人民的故事。)
  (2)你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗?
  (启发学生回忆解放军抗洪英雄,补充李向群、高建成事迹。)
  四、总结。
  1、学习这课书,你有什么感想和收获?
  2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城,是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们,学习他们,用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神,不断激励自己,做一个像他们那样的人。
  板书:最可爱的人
  板书设计
  十三 祖国的钢铁长城
  中国人民解放军   祖国坚强的保卫者
  (最可爱的人)   人民的子弟兵

经济发达地区的可持续发展ampnbsp教案第三节经济发达地区的可持续发展以珠江三角洲地区为例设计思想本节教材的编写虽图文并茂,但以叙述性为主,可读性强,甚至学生自学也能看得懂。如果讲教材必教之无味,学之无趣,难以激发学生的行星风系与气候一教学内容与说明1教学内容全球气压带对降水带分布的影响风带对气候的影响世界主要气候类型特点及分布结合气压带和风带分布,分析主要气候类型成因。2地位与作用气候是地理环境的重要组成部分第八单元人类面临的全球性环境问题与可持续发展8。3可持续发展教学设计通过本节的学习,一是让学生了解环境问题与人地关系思想的发展历程,认识环境问题产生于人类的生产和生活,并随社会生产力的发展而发展。二是让学生理解可持续发展的深刻内涵,形成科学完整的可2。4全球性大气环流教学设计教学目标知识目标1。了解热力环流是大气运动的基本形式。2。理解三圈环流的形成过程,各气压带风带的分布。3。理解海陆热力性质差异是形成季风环流的最重要的原因。能力目标培养学生的逻辑思人教版初二地理上册季风气候显著说课稿一说教材1。教材的地位和作用季风气候显著是我国气候的主要特点之一,它与人们的生活和我国的农业生产有着密切的联系,是培养学生智能,激发学生爱国情感的好素材。本节内容是对前面所学的我国第二节ampnbspampnbspampnbsp农业与区域可持续发展以东北地区为例第二节农业与区域可持续发展以东北地区为例知识与技能1了解区域发展商品农业的条件。2认识东北自然环境特征,尤其是土地资源特征。过程与方法1通过图表分析,掌握东北农业分布的基本格局。2第三节降水和干湿地区P教学目标1阅读有关图像,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点,记住400mm800mm等降水量线的分布。2知道季风的概念特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。3理解季第二章ampnbsp区域生态环境建设第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教案课时安排2课时教学目的1分析雨林的环境效应和生物基因库功能。2理解雨林的脆弱性。3了解雨林开发的背景和原因。4讨大气运动大气的运动(2课时)教学目标1热力环流a。引起大气运动的原因b。热力环流的产生及图示2大气的水平运动风a。水平气压梯度力b。水平气压梯度力地转偏向力摩擦力对风的不同影响及图示教学重大气的组成和垂直分布大气的组成和垂直分布教学目标通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点通过对图表的分析,训练学生阅读图表分析问题的技能通过学习使学生4。4ampnbspampnbspampnbsp旅游景观的欣赏(二)4。4旅游景观的欣赏(二)课时安排1课时教学目的运用典型事例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观,增强他们的
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