一、课文分析： 本课共有4个自然段。第一段写明了故事发生的背景，教学时要求学生抓住＂经常、凶猛＂两个词来理解当时洪水的危害。教师可通过录像让学生理解。 第二段写大禹带领老百姓治水，教学时以＂一心治水＂这段的重点词进行教学。从＂凿山开渠＂中了解大禹治水的方法，从＂日夜不停、常常、顾不上吃饭和睡觉、一年又一年、每天＂认识到大禹的＂一心治水＂。 第三段是写大禹三过家门而不入一心治水。体会大禹三过家门而不入的原因。教学方法：找出时间、家里发生什么事，大禹怎么做为什么大禹要这样做 第四段写洪水被制服，人们过上了安定的生活。重点词＂辛勤、终于、制服、安定＂ 教学设计 教学目标 1、学习第二至四自然段，找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。 2、能找出课文中按时间顺序写的，并能把表示时间先后的词语找出来。 3、有感情的朗读课文，能说出大禹＂三过家门而不入＂的经过。 教学重点：能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。 教学难点：复述大禹＂三过家门而不入＂ 教具：录像机一台、《大禹治水》录像片、幻灯片、幻灯机一台 教学过程： 一、复习引入 小朋友们上节课我们学习了《大禹治水》第一自然段，请大家看录像，这就课文第一段所描写的情景，老师相信大家一定有很多感受，那就请大家用读的方式来表达自己的感情。（指名领读，齐读） 说说看读完了这个你知道了什么？你还想知道什么？ （我知道了大禹在怎样一种情况下决定去治理洪水，那么大禹是怎样治理洪水的呢？） 二、新授 （一）、学习第二自然段 1、自由大声读第二自然段。说说大禹是怎样治理洪水的？你从哪些地方看出来？ 2、随机板书：＂一心治水：日夜不停、常常、顾不上吃饭和睡觉、一年又一年、每天＂ 3、比较句子：大禹带领老百姓凿山开渠，忙的顾不上吃饭和睡觉。 大禹带领老百姓日夜不停地凿山开渠，常常忙得顾不上吃饭和睡觉。 总结学法:学习句子时要抓住重点词语进行学习。 （二）、学习第三自然段 通过第二自然段的学习我们知道了大禹在一心治水，我们还能从哪些地方可以看出大禹是一心治水的？接下来请看第三自然段。 1、自由大声读第三段，边读边用笔划出表示时间先后的词语。 2、填表 时间 家里什么事 大禹是怎样做的 有一天 妻子刚生下孩子 怕耽误治水，没有进去探望，匆匆走了 几年后 儿子挥着小手要爸爸 深情地望了他们母子一眼，又赶紧赶路 又过了几年 儿子已十多岁了 让儿子告诉妈妈，等治好洪水一定回家。脚不停步地向前奔去 3、说说大禹为什么会三过家门而不入？ 4、根据表格复述大禹三过家门不入经过 （三）学习第四自然段 我们通过课文的`三段学习，你来说说看你知道了大禹是怎样的一个人。 我们来看看大禹治水的结果。请大家齐读最后一段。 比较：经过辛勤劳动，洪水被制服了。 经过13年的辛勤劳动，洪水终于被制服了。 三、拓展 在我们国家的历史上，像大禹这样的故事有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，在这里老师向大家推荐去学习＂愚公移山＂。下节语文课进行交流。
课文喂出来的教学设计模板教学目标知识与能力1。了解科幻小说的及作者的有关常识。2。扩大词语的掌握范围。3。理解文章的主旨和合理想象的写作手法。4。锻炼想象能力。过程与方法自学讨论法，想象交流法情感态度价值元帅和小棋手教学设计范文教学目标1学会本课15个生字，正确认读多音字弹好，能理解27个词语的意思。2能抓住我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！这一重点句理解全文内容能有感情地朗读课文，读出大元帅对小小学课文穷人教学设计范文第二课时一深化主题，领悟表达方法1配乐朗读全文。2课文主要写穷人的一件什么事？表现了穷人的什么品质？课文按什么顺序写入事情发展顺序）请按事情发展顺序分段。课文主要内容课文讲的是渔夫我们成功了教学设计优秀范文学习目标1认识13个生字。会写10个字。2正确流利有感情地朗读课文。3有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。教学重难点重点识字写字朗读课文。难点课文动手试一试教学设计范文教学目标1。学会本课生字，认识3个新偏旁，理解生字组成的词语。2。能正确流利有感情地朗读课文，能明白通顺地复述课文。3。认识认真思考亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。教学重好听的声音教学设计活动目标1培养幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音时不同的。2引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。3培养幼儿初步的环保意识。活动准备1不同材料与关于优质课教学设计例说的心得体会在这个激情飞扬的盛夏，我们有机会聆听了北京小学特级教师吉春亚老师的精彩讲座语文教学优质课设计例说。听了吉春亚老师的课让我享受于一种阳光拨动轻弦般古雅清丽的意境之中，受益非浅。吉春亚老师，您好的教学设计范文（精选3篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的老师，您好的教学设计范文（精选3篇），供兴趣盎然学拼音教学设计设计理念语文课程标准指出汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动游戏为主，与学说普通话，识字教学结合。这就要求我们在教学设计中，创设学习氛围，激发情感，给学生留有充分思考和自主合作探究体育世界优秀教学设计第一课时教学目标1。通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。2。培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外课堂内小学语文五年级田忌赛马的优秀教学设计教学目标1从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。2体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。