1、据预估，五年内，移动互联网用户将会超过电脑上网用户，而这类设备与网络浏览器主导的传统世界仍然格格不入。
　　2、课本上写的家居生活和实际状况根本格格不入。
　　3、在这个追求即时满足的时代之中，医学界似乎有些格格不入。
　　4、我这老古板和现代社会已有些格格不入了。
　　5、许多人思想耸人听闻，看法与社会格格不入。
　　6、也许这些听起来与经济危机的大环境格格不入，那是因为这艘轮船是在经济危机之前开始建造的。
　　7、他俩就像方枘圆凿，自是格格不入。
　　8、画面上打斗这么激烈，怎么配这种格格不入的慢节奏音乐？
　　9、经典是作为时代的背景音而存续的作品即使处支配地位的当下与之格格不入。
　　10、我看墙壁和天花板的.颜色总觉得格格不入，是不是改刷其他颜色较好？
　　11、但它的确帮助反驳了一个广泛的信念伊斯兰和公开的伊斯兰政党总是与有效地民主制格格不入。
　　12、其中重要的一点是政治正确性和民族主义意识的影响，这与知识全球化的背景和趋势是格格不入的。
　　13、我们交谈后，格格不入，我看你就别再费心撮合了。
　　14、网络有其自己的逻辑性，与我们的期望格格不入。
　　15、当然，在那些与这种文化格格不入的年长的老板、同事或者老师看来，这些解释也许没有什么说服力。
　　16、她形容尔贝特的几何学的推测是＂实验性的＂，而现代概念的实验是同中世纪的理智是格格不入的。
　　17、基泽是一位居住在佛蒙特州的作家，他认为他对隐私的尊重很浅薄，与他的政治观点格格不入。
　　18、她这身打扮太随便了，出现在这种场合，真是显得格格不入。
　　19、关于指责这起事故和提出有关波兰的未来的问题显得格格不入。
　　20、这其中也包含表示抗议的投票，但更多是反映了他们与欧盟精神格格不入的观点。
　　21、铙钹配扬琴，听起来不会格格不入？
　　22、他太过沉静了，和周遭的热闹气氛显得格格不入。
　　23、他们两个的个性根本格格不入，怎么会结为夫妻？
　　24、研究人员提议，排斥饮酒的人往往悲惨可怜而与社会格格不入。
　　25、少数人争论赤柬领导了一场屠杀被认为与其革命目标格格不入的群体的战役。
　　26、该国转而通过加入（以及有时帮助创建）各种类型的地区集团，以使自己在这片区域内看上去并没有那么格格不入。

角的度量的教学反思案例第一课时第37，38页做一做第二课时第38页例1，第39页第3，4题第三课时第40页第58题第一课时与原教案设计大致相同变化一观察量角器时，不需要学生交流，教师直接介绍有关量角器的新课标下的教学反思范文21世纪我们如何做教师？当今世界知识更新和转化加快，人类社会在工业革命后的近200年间，第一个百年中知识总量大约是50年翻一番，而在本世纪60年代以后，人类知识以指数方式增加。国家新课标下的语文教学反思范文强调自主性，但不能放任自流新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给地理组新课标下的地理教学反思范文传统的地理教学中学生处于被动的学习状态，依赖性很强，这就需要教师教会学生自主学习的方法，让学生能够在自主学习中获得知识，体验到自主学习的乐趣，有一定成就感，激发学习的兴趣。长期以来新课标下任务型英语教学反思范文英语新课标倡导以任务为主的英语教学模式。与传统英语教学相比较，任务型英语教学不仅吸收了传统英语教学的优点，而且又显示出其特有的优势。首先，它体现了人文主义思想，强调以人的发展为本和家长智慧钙片别开生面的班会新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们家长智慧钙片名师无高徒人们都说名师出高徒，我独不以为然。纵观历史，各行各业的名师车载斗量，按说，他们应该桃李满天下的，可是事实恰恰相反名师的高徒凤毛麟角。名师成为名师，往往不是靠名师的指点，而是靠自己的家长智慧钙片蠢才与天才一位骑自行车周游八万公里的旅行家回忆最早学自行车的情景时，仍然感慨万千。他从小胆子小，自信心不足。哥哥帮他学了几个月自行车，他都学不会。刚刚把他扶上去，他就马上从车子上掉下来，车子家长智慧钙片一顿饭来之不易某中学的毕业仪式上，校长给大家出了一个题目把所有的学生集中到操场上去，让大家跑步，最早到达终点的人可以得到一份丰厚的神秘奖品。为了得到奖品，大家都不遗余力，争先恐后。经过激烈的竞争家长智慧钙片读书有个年轻人非常顽劣，不爱读书，无论父亲怎么样告诫他，他都硬是不听。父亲越让他读书，他就越是不读。眼看儿子一日日长大，却仍然不学无术，父亲心忧如焚。临死以前，他仍然念念不忘，让儿子一小露珠的梦教学反思小露珠的梦这是一篇富有情趣的童话故事，文章不仅语言鲜活，而且符合儿童的语言特点。在设计整个教学环节时，我认真仔细的研究了教学参考书，反复朗读了本课教材，设计了种种朗读形式，这种设计