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边缘的注音意思及造句

  【注音】: bian yuan
  【意思】:(1)沿边的部分: 地区。(2)靠近界线的;同两方面或多方面有关系的: 学科。
  边缘造句:
  1、他在大灾难的边缘徘徊。
  2、野兔沿着林中空地的边缘飞快跑去。
  3、我们需要把这树篱不平整的边缘剪掉。
  4、但是我们真的需要处于技术的"流血的`边缘"吗?
  5、但是我们忘记了真正的创新发生在任何领域的边缘。
  6、在现实中,你的大脑在混乱的边缘运算着。
  7、在磁盘边缘上,每个磁道比靠近中央的地方能够保存更多的数据。
  8、但我们现在必须确保打破屏障,打破那些将残疾人分隔开来并且迫使他们走向社会边缘的屏障。
  9、在没有通知的情况下,偶尔会有些大点在屏幕边缘闪烁。
  10、他给她看了顶部边缘。
  11、我们必须在打破隔离残疾人群的障碍做出更多。在许多场合中,这些障碍将他们逼到了社会的边缘。
  12、他向四周看了看,看了看路上也看了看宅基地和树林的边缘。
  13、不应当有这种看热闹的心态,因为现在国家正处于危险的边缘。
  14、从这个工具中,我们可以使用刻度来告诉触摸屏显示的边缘在什么地方。
  15、这些条带的边缘是粗糙的。
  16、一些人选择游牧生活,是因为他们想更接近自然;其他的人生活在社会边缘,是因为他们没有社会保险号码或固定的住址。
  17、如果行星的轨道对于地球上的观测者来说并不是边缘向前的,这项技术会低估行星的质量。
  18、在城市的边缘,我们发现自己正停在一个汽车废料厂前面。
  19、你说,边缘效应是什么呢?
  20、尽管有些粗糙的边缘需要平整化,但是在此阶段结束前您应该拥有一个可以运行操作的系统。
  21、在这里,一块板块潜没到另一板块的边缘之下并结合入地幔之中。
  22、这个侧面的角度会在高光和阴影中给你柔和的边缘转换。
  23、经过毛毯边缘时的小颠簸不会为它造成障碍,但是高一些的砖墙它就不可以通过了。
  24、那些犹太人光着身子长长地站在一排;有些人站在那个坑的边缘,他们后面站着荷枪实弹的士兵,在朝他们的脖子上开枪射击。
  25、相反,他们在他们的中心领域行使权利,而对边缘地区,他们的权利无济于事了。
  26、从阿瓦什的那处远眺点俯视出去,我们还可以看到整个研究区域的西部边缘,那里是悬崖的前陆,属于更古老的史前时代。
  27、那是一个炎热的夏天,在沙漠的边缘,天热得像火炉一样。
  28、内容分布式网络(CDN)将静态资产缓存到网络边缘,这在过去是非常昂贵的。

文言文廉希宪事略廉希宪事略廉希宪,字善甫,畏兀(今作维吾尔)氏。公以辛卯五月二十五日生于燕,适其父孝懿公廉访使命下,孝懿喜曰是儿必大吾门,吾闻古者以官受氏,天将以廉氏吾宗乎!吾其从之。举族承命。公桐城文录序阅读题及答案三(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成912题。桐城文录序清方宗城桐城文学之兴,自唐曹孟徵宋李伯时兄弟,以诗词翰墨,名播千载。及明三百年,科第仕宦名臣循吏忠节儒林,彪炳史郭荣文言文阅读答案郭荣,字长荣,自云太原人也。荣容貌魁岸,外疏内密,与其交者多爱之。周大冢宰宇文护引为亲信。护察荣谨厚,擢为中外府水曹参军。时齐寇屡侵,护令荣于汾州观贼形势。时汾州与姚襄镇相去悬远,伤仲永的节选阅读答案阅读下面文言文,完成后面题目。金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗小鱼钓猫公开课教案活动目标1积极参与活动,大胆表演,体验音乐游戏的快乐。2在课件的提示下,感受乐曲表现的不同音乐形象,并理解乐曲ABC的结构特征。活动准备多媒体动画课件猫头饰若干。活动过程一通过动画西师大版六年级神奇的丝瓜教案教学目标1自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。2选取自己喜欢的方式正确流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。3能抓住重点词句,体会作者的思想感情,神奇的丝瓜阅读附答案参考阅读神奇的丝瓜,回答问题。神奇的丝瓜季羡林今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰花树,栽上了几株月季花,又在小学语文奇妙的田螺优秀教案设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文六年级下册第11课。奇妙的田螺教学目标1理解课文内容,紧扣奇妙,了解田螺的外形生活习性和生理特征。2体会说明的顺序和生动活泼的语言。3培与朱元思书文言文教案例析一。教学要点1。掌握以下词语行旅桐庐悠然领略鸢飞戾天经纶亟思遁世缥碧轩邈泠泠窥谷忘反见日2。体会本文多层次多角度描绘景物的特点3。体会本文骈散结合等特点4。学习本文对景物作生动逼真桥之美教案一教学目标1流利有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。2品味本文优美而又富有意蕴的语言。3学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。二教学重点难点。品味本文优美而又富有意蕴的语言。三课时苏教版四年级上册习作4教案习作内容运用象声词写话习作目的通过习作使学生学会运用平时生活中积累的象声词,培养学生的想象力。习作时间两课时习作指导过程一谈话激趣同学们还记得一年级学过的鲁班和橹板这篇课文吗?课文
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