一、源于生活导入，使学生感受亲近的数学知识。本课是学生第一次接触不确定现象，本课的教学目标就是＂在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。＂使学生初步感受、体会概率知识存在于我们的日常生活中。对于二年级的孩子来说，概率知识太抽象了，怎样使这一知识深入学生的生活，让我们的教学过程更直观呢？这堂课一开始，我设计了老师和学生玩＂猜牌＂这一游戏情境，简单而有效地突出＂可能、不可能、一定＂，以至引导学生直奔这堂课的`主题＂可能性＂。
　　二、创设教学情境，让学生在活动中感悟数学在教学过程中，教师为学生充分提供从事教学活动的机会，创设情境，让学生通过＂猜牌＂＂摸球游戏＂＂小小设计师＂等教学活动中，让学生在游戏中玩中学，乐中悟，获得确定性和不确定性的直观感受，从而获得有用的概率基础知识，并用来解释生活现象，更为全面地分析问题，作出一些简单的判断和推理。三、加强活动指导，引导学生自主探究在进行＂摸球游戏＂之前，教师先进行个示范摸球以及＂友情提示＂的出示让学生在接下来的小组合作＂摸球游戏＂的顺利进行起了事到功倍的效果。同时在活动中应用知识，展示小组合作的成果，通过师生之间、生生之间充分的交流，更加深刻的感受、体会概率知识存在于我们的日常生活中。使学生体验到数学学习的乐趣，获得广泛的数学活动经验。

天籁阅读题及答案天籁冯骥才你仰头仰头，耳朵像一对空空的盅儿，去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。然而，你什么也听不到。人的耳朵不是聆听天体的，而是听取俗事的所以人们说茫茫宇宙，寥廓无声。这宇宙天体陶季直，丹阳秣陵人也文言文阅读理解附答案陶季直，丹阳秣陵人也。祖愍祖，宋广州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前，令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取。人问其故，季直曰若有赐，当先父伯，不应江城子病起春尽阅读及答案江城子病起春尽陈子龙注一帘病枕五更钟。晓云空，卷残红。无情春色，去矣几时逢？添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛，绕游蜂。料得来年，相见画屏中。人自伤心花自笑，凭愚公移山文言文阅读答案愚公移山这个故事大家都听过，那么，大家有没有做过愚公移山的阅读题呢？知道应该怎么做吗？下面，小编为大家分享愚公移山文言文阅读答案，希望对大家有所帮助！愚公移山列子太行王屋二山，方七蜾蠃俗叫螟蛉虫阅读理解附答案蜾蠃俗叫螟蛉虫周建人古人因为察物未精（郝懿行批评古人的话），误为蜾蠃这种细腰蜂只有雄的，没有雌的，它只能捕捉叫做螟蛉的小青虫封在泥房里，养成为自己的儿子以传代。因了这种传说，人们遂窦默宋濂阅读答案窦默是一篇传记，大家是否阅读过呢？以下是小编精心准备的窦默宋濂阅读答案，大家可以参考以下内容哦！窦默，字子声，初名杰，字汉卿，广平肥乡人。幼知读书，毅然有立志。族祖旺，为郡功曹，令邂逅霍金的现代文阅读答案愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和打印出个世界的阅读答案3D打印，也叫三维打印，是快速成型技术的一种，也称叠层制造工艺，最早开发于上世纪80年代。这种工艺的原理是，在一个平面上指定的位置放置并固化材料，然后通过逐层打印，把材料堆积成三维父亲的树阅读训练及答案父亲的树阎连科178年，如同冬后的春来乍到时，万物恍恍惚惚苏醒了，人世的天空也蓝得唐突和猛烈忽然，农民分地了。农民们也就一边站在田头灿烂地笑另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给岳桦阅读答案第一次去长白山，是1995年的夏天。也只有从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的景点，许多陈太丘与友期阅读理解的答案（甲）友人便怒非人哉！与人期行，相委而去。元方曰君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。世说新语。陈太丘与友期（乙）僰人养猴，衣之衣而