活动目标：
　　1。通过观察多啦a梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整讲述自己的设想。
　　2。能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦a梦生活用品，充分体验创作的乐趣。
　　3。能根据自己的创意构思独立完成作品。
　　活动准备：
　　经验准备：
　　看过《多啦a梦》的动画，熟悉多啦a梦的基本外形特征。
　　材料准备：
　　（1）多啦a梦毛绒玩具、多啦a梦花盆一个。
　　（2）由多啦a梦衍生的生活用品图片制作的课件。
　　（3）陶泥、陶艺制作工具。
　　活动过程：
　　1幼儿听《多啦a梦》主题曲，导入活动。
　　师：小朋友，你们听过这首歌吗？是哪部动画片里的？
　　2展示动画人物：多啦a梦，了解它的外形特征。
　　师：今天多啦a梦来到我们班做客，瞧，你喜欢它吗？喜欢它什么地方？
　　小结：多啦a梦很可爱，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特别的是身体上还有个神奇的半圆形口袋呢！
　　3欣赏图片，激发幼儿创作欲望（1）师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦a梦？
　　过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜欢多啦a梦，利用它还做了很多东西呢。我们一起来看看。
　　（2）欣赏多啦a梦衍生的生活用品。
　　师：瞧，多啦a梦变成了什么？你从哪里看出来这是多啦a梦的？
　　过渡：设计师真有创意，利用多来a梦做出拖鞋，做出了，你们喜欢吗？想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。
　　师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢？准备怎么做？请你和好朋友们一起商量一下。
　　4交代制作要求，幼儿创作，教师指导。
　　（1）师：大家的想法真不错，有的小朋友想做有的想做，但是我们的作品一定要把多啦a梦的外形特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。
　　（2）幼儿创作，教师指导5评价活动（1）幼儿相互交流自己的作品。
　　（2）教师对装饰新颖的作品予以表扬。
　　6延伸活动。
　　师：刚才小朋友做了多啦a梦的不同生活用品，下课后可以和好朋友讨论一下，利用多啦a梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。

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