1. 曾经的路上在也踏不出两个人的足迹。
　　2. 舌根已净谁能坏，足迹如空我得寻。
　　3.风吹动了相册的一页，思绪渐渐回到现在，那一个一个的足迹，组成了我的回忆。但是，我们现在要做的不是回首过去，而是要展望未来，用自己的生命，在世界上留下一个最大最美的足迹。
　　4.人生苦短，白驹过隙。短其实用足迹怎么造句不在于时间＂逝者如斯＂，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确和错误的选择间徘徊。足迹连成弧在人生的地图上线，心中的梦想总在不远的前方闪烁着海市蜃楼般的迷离光彩。
　　5. 在人生这样湍急的路上，我们留下足迹，深深浅浅，铿锵柔弱。别人的脚印偶尔出没在我们的道路上，被不经意间记录着，并且感动着。
　　6. 南湖水有你生命的摇篮，井冈山有你奋斗的足迹，历史见证了你不屈的坚强，人民见证了你创造的繁荣，恭贺寿诞，我们的党。
　　7. 您的＂岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
　　8. 不要追随前人的足迹，去自己开路并留下足迹。
　　9. 从草原到大漠，到处都有石油工人的足迹。
　　10. 如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹;如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影。
　　11. 假如不幸的话，云儿送给你了，盼教以踏着父母之足迹以建设新中国之志，为共产主义奋斗到底。孩子决不要娇养，粗茶淡饭足矣。
　　12.面对珠峰，潘多用自信翻越;对面＂权威＂，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明!
　　13. 我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。
　　14.人生舞台，我就是主角。成长是一种快乐，但有多少人忽略了成长的足迹?成长，是一种磨炼。但有多少人为它哭哭啼啼?成长更是一种享受，但又有多少人不曾珍惜?
　　15. 昔日的梦幻和华美，在我柔情的梦里，一点点，一点点散成碎片，我用最完美的孤独，眷恋了你的足迹。
　　16. 我总喜欢逆着时光，寻找我青春的足迹。
　　17. 斜径轻雪掩，朝来去路横寥寂，足迹未曾染。
　　18. 比肩迭迹：肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。
　　19. 如果一个人的声音和足迹，能被另外一个人永远地铭记或怀念，这就是永恒。
　　20. 人肌浚罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

介绍我自己作文教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的种子的梦教案范文一联系实际激情导入1孩子们你们看到了什么？你想到了什么？（课件是种子图）2种子子也是有生命的，不仅如此它还有美丽的梦想呢。（板书课题）3老师配乐朗读4你听到了什么？5让我们一起来感人教版赵州桥教学设计范文学习目标认识县济匠等个生字。会写县设等个字。能正确读写设计参加雄伟等23个词语。正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的事物的正确答案不止一个课堂的优秀教学设计教学目标1了解创造性思维的要素和判断人有无创造力的根据。2学习用生动的实例和明白易晓的道理阐述观点的方法。3围绕中心，逐层展开论述。重点难点1围绕中心，逐层展开论述。2创造性思维的课文搭石优秀教学设计模板虽知自己浅陋，但我坚持觉得一堂课在设计上就应该追求有高潮低谷，有抑扬顿挫，有曲折回环，有起承转合就如一篇文学作品。我也是带着这样的想法，努力备这堂课，也很努力想体现我的一些想法。一雷锋叔叔，你在哪里教学设计范文雷锋叔叔，你在哪里教学设计教学目标1知识会认12个生字，会写12个字。2能力正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3情感通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点认识课文中的12精选教学设计方案4篇为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的教学设计语文种子教学设计种子教学设计教学目标知识1学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁禾木旁双耳刀反文旁。认识新偏旁横撇弯钩。2了解种子发芽需要一定的温度水分空气和阳光。能力朗读课文，背诵课文第三自然段种子教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的种子教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。种子教学设数学分数除法教学设计一复习1同学们，你能口算95930362等于多少吗？为什么？（学生回答数据太大，不好口算）如果已知26536295930，你能说出答案吗？为什么？（引导学生说出整数除法的意义已知两幼儿园大班数学教案相邻数教学设计一情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二在购物游戏中体验感知单双数1教师讲解游戏规则。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2幼