哀鸿遍地 比喻到处都是流离失所的灾民 矮人观场 场：戏场。比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广 矮人看戏 比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广 矮子观场 场：戏场。比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广 安营下寨 安：安置；营：营房；寨：防守用的栅栏。指军队驻扎下来。比喻建立临时的住宿或基地 岸谷之变 岸：喻指高位。比喻政治上的重大变化 暗度陈仓 度：通＂渡＂：越过；陈仓：古县名，在今陕西宝鸡市东，为通向汉中的交通要道。指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。比喻暗中进行活动 暗箭中人 暗：暗中；箭：放箭；中：中伤。放冷箭伤害人。比喻暗中用阴险的手段攻击或陷害别人 黯然失色 黯然：心神沮丧的样子；失色：因惊慌或其他原因变了脸色。比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。 八方风雨 八方：四方四隅的总称。四面八方的疾风骤雨。比喻形势骤然变幻，动荡不安 八仙过海 相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术，后比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛 八仙过海，各显其能 八仙：传说的仙人，即汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑。比喻做事各有各自的办法 八字没见一撇 比喻事情毫无眉目，未见端绪 扒高踩低 扒：攀援。比喻对上奉承攀附，对下欺侮压制 拔本塞原 本：树根；原：根源。比喻背弃根本，或铲除事物发生的根源 拔赵帜易汉帜 帜：旗帜；易：换。比喻偷换别人的胜利成果 把薪助火 把：握住；薪：柴火。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消灭祸患，不但于事无补，反而使事态扩大。 白璧无瑕 璧：中间有孔的扁圆形玉器；瑕：玉上的斑点。比喻人的品德或事物完美无缺 白黑不分 比喻清浊混乱，是非不明 白日绣衣 绣：用丝茸或丝线在布上刺成花纹图案。比喻富贵后还乡，向乡亲们夸耀 白沙在涅，与之俱黑 涅：黑土。白色的细沙混在黑土中自然变黑。比喻好人处在坏的环境里，也会逐渐变坏。 白雪阳春 指战国时代楚国的两支高雅歌曲。比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术 白衣苍狗 苍：苍白。浮云像白衣，瞬间变得像苍狗。比喻世事变化无常 白玉微瑕 白玉上的小斑点。比喻有些小缺点，美中不足 白玉无瑕 瑕：玉上的赤色斑点。洁白的美玉上没有一点疵斑。比喻人或事物完美无缺 百尺竿头 桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就 百二山河 百二：以二敌百。比喻山河险固之地 百依百顺 百：比喻很多；依：依从；顺：顺从。事事都顺从别人 百丈竿头 佛教语，百丈高的竿子，比喻道行达到很高境界 败材伤锦 败：破旧，腐烂；伤：妨碍；锦：丝织品的类名。用破败的材料会伤害美好的锦缎。比喻用人不当会伤害国家 搬起石头打自己的脚 搬：移动。比喻本来想害别人，结果害了自己。自食其果 半筹莫展 半条计策也施展不出。比喻没有一点办法 饱经霜雪 饱：充分；经：经历；霜雪：比喻艰难困苦。形容经历许许多多的艰难困苦 饱人不知饿人饥 饱：吃足；饥：饥饿。比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷 抱火卧薪 抱火：捧着火种；卧薪：睡在柴草堆上。比喻处境险恶 抱瓮灌园 传说孔子的学生子贡，在游楚返晋过汉阴，见一位老人抱着水瓮去灌园，就建议他用机械汲水，老人不愿意。比喻安于拙陋的淳朴生活 逼良为娼 逼：逼迫；良：身家清白；娼：妓女。强迫良家妇女卖淫。比喻被迫干坏事 逼上梁山 逼：逼迫；梁山：又称梁山泊，今山东省境内。比喻被迫起来反抗。也比喻被迫采取某种行动。 比目连枝 比目：比目鱼，传说仅一眼，须两鱼并游；连枝：连在一起的树枝。比喻形影不离的情侣和朋友。 比物连类 比物：比喻；连：连缀；类：相同的事物。连缀相类的事物，进行排比归纳 彼唱此和 比喻一方倡导，另一方效仿 壁间蛇影 比喻疑神疑鬼，徒自惊扰 鞭长不及马腹 及：到。鞭子虽然很长，但是不应该打到马肚子。比喻力所不能及 冰炭不投 投：投合。比喻彼此合不来 冰炭不相容 冰：冰块；炭：炭火；容：接纳。比喻两种对立的事物不能并存 兵来将敌，水来土堰 敌：对抗；堰：拦河坝。敌人来了派将军抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻针锋相对，根据具体情况，采取灵活的对付办法 兵在其颈 刀已架在脖子上。比喻危险已非常逼近 百花齐放，百家争鸣 比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论 百依百从 百：比喻很多；依：顺从；从：跟从。什么都依从。形容一味顺从 半斤八两 八两：即半斤，旧制一斤为十六两。半斤、八两轻重相等。比喻彼此不相上下 半路出家 半路：半途，中途，指成年以后；出家：离家当和尚或尼姑。指成年后才去做和尚或尼姑。比喻中途改业，不是科班出身 半生不熟 半：不完全。指没有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉，不熟练 饱汉不知饿汉饥 饱：吃足；饥：饥饿。比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷 杯水之谢 比喻微薄的酬谢 北辰星拱 北辰：北极星；拱：环绕。北极星高悬不动，群星环绕。比喻受众人拥戴的人 背暗投明 背：背弃；投：投奔。指背离黑暗，投向光明。比喻背离昏主，投向明君 璧合珠连 璧：玉器；璧合：指两个半璧成一个；连：连接。日月如合璧，五星如连珠，古人认为是一种显示祥瑞的天象。也比喻众美毕集，相得益彰 边尘不惊 边：边境；惊：震动。比喻边境安定无战事 鞭不及腹 及：到。指鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻力量达不到 鞭长不及 鞭：马鞭子；及：够得上。马鞭子虽长，也打不到马肚子。比喻相隔太远，力量达不到 别树一帜 别：另外；树：建立；帜：旗帜。比喻与众不同，另成一家 炳烛夜游 炳：点燃。珍惜光阴。比喻及时行乐 波谲云诡 谲：变化多端。比喻文章如波云变化多致。也比喻事物变化多端，难以预料 波属云委 属：连接；委：累积。波涛连绵，云层堆叠。比喻连续不断，层见叠出 剥肤椎髓 剥：剥去；肤：皮肤；椎：捶击。剥人皮肤，敲人骨髓。比喻极其残酷地压榨和剥削 剥茧抽丝 剥：去掉外层。比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程 伯仲之间 伯仲：兄弟长幼的顺序，老大，老二。比喻人与事物不相上下，难分优劣高低 不耻最后 不耻：不以为羞耻。不因为跑到最后而感到可耻。比喻凡是只要坚持到底，就能达到目的 不打自招 打：拷打；招：招供。不用拷问，自己就招认了罪行。比喻无意中暴露了自己的意图 不分畛域 畛域：界限。不分界限、范围。也比喻不分彼此 不敢高攀 攀：比喻结交依附他人。不敢跟社会地位比自己高的人交朋友或结亲戚 不顾死活 顾：顾惜，眷顾。不顾自己的生命，比喻拚命 渤澥桑田 渤澥：渤海的古称。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化巨大 捕风捉影 风和影子是无法捉摸的。比喻虚幻无实或无根据地猜疑 不败之地 败：输，失利。具有优势，不会遭到失败。比喻有把握取胜 不见棺材不下泪 比喻不到走投无路的境地不肯死心 不胫而走 不：没有；胫：小腿；走：快跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去 不能自拔 拔：摆脱。比喻限入很深，不能从痛苦、错误等中解脱出来 不塞不流，不止不行 塞：堵塞；止：停止。比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西。 不伤脾胃 伤：伤害。比喻无关紧要 不舍昼夜 舍：放弃。不分白天和黑夜。比喻夜以继日 不为五斗米折腰 五斗米：指微薄的俸禄；折腰：下拜，弯腰行礼。比喻为人清高，有骨气 不以规矩，不成方圆 规：圆规；矩：曲尺。比喻做事要遵循一定的法则 布鼓雷门 布鼓：用布蒙的鼓；雷门：古代会稽的城门名。在雷门前击布鼓。比喻在能手面前卖弄本领 步调一致 步调：走路时脚步的大小快慢。比喻行动和谐一致 财竭力尽 竭：完，尽。钱财和力量全部用尽。比喻生活陷入困窘的境地 裁月镂云 裁：剪裁；镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。 裁云剪水 裁：裁剪。裁行云，剪流水。比喻诗文构思精妙新巧 采葑采菲 葑：蔓青，叶和根、茎都可食，但味苦；菲：芜菁类植物。比喻不因其所短而舍其所长 彩笔生花 生花：长出花来。比喻才思有很大的进步 苍狗白衣 同白衣苍狗，比喻世事变化无常 苍黄翻覆 苍：青色；苍黄：青色和黄色；反覆：反复无常。比喻变化不定，反复无常 唱筹量沙 把沙当做米，计量时高呼数字。比喻以假象安定军心，迷惑敌人 巢倾卵破 鸟巢倒了，卵也会打碎。比喻整体被毁，其中的个别也不能幸免 扯旗放炮 比喻公开张扬 不胜杯杓 不胜：经不起；杓：舀东西的器具；杯杓：泛指酒器。比喻喝酒太多，醉了 不识庐山真面目 庐山：山名，江西九江市南面的一座山。比喻认不清事物的真相和本质 不知薡蕫 薡蕫：草名，质地柔软可制绳子。比喻不懂事，缺乏知识 不直一钱 直：通＂值＂，价值。比喻毫无价值或无能、品格卑下 不治之症 治不好的病、绝症。也比喻无法挽救的祸患或无法改正的弊端、错误 草薙禽狝 薙：除草；狝：杀戮。像割除野草，捕杀禽兽一般无所顾惜。比喻肆意屠戮，无所顾惜 趁水和泥 利用现成的水来搅泥。比喻乘机行事 乘风破浪 乘：趁着。船只乘着风势破浪前进。比喻人的志向远大，气魄雄伟，奋勇前进 乘热打铁 比喻做事抓紧时机，加速进行 齿牙馀论 比喻随口称誉的话 赤子之心 赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良 抽梁换柱 比喻暗中捣鬼，以假代真 抽薪止沸 抽掉锅底下正燃烧的柴火，使锅里的水不再沸腾。比喻从根本上解决问题 处堂燕鹊 比喻居安忘危的人 喘月吴牛 比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者 鹑衣百结 鹑衣：比喻破烂衣服；百结：补丁叠补丁的衣服。形容衣服破烂不堪 蠢蠢欲动 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人策划进攻或坏人准备捣乱破坏 从善如登 指为善如登山那样不易，比喻学好很难 吃不了兜着走 比喻不能承受或担当 吃里扒外 比喻受这一方好处，却暗为另一方效劳 池鱼之殃 比喻因牵连而无端遭到的祸害 尺布斗粟 比喻兄弟不和 尺有所短 比喻事物有其短处，并非在所有的情况下都是合适的 初露头角 比喻刚刚显示出能力或才干 初生之犊 刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人 吹灰之力 比喻极轻微的力量 吹毛求疵 求：寻找；疵：缺点，小毛病。吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错 炊沙作饭 煮沙子作饭。比喻徒劳无功，白费力气 春风风人 和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助 春华秋实 华：同＂花＂。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系 唇齿相依 嘴唇和牙齿互相依靠。比喻双方关系密切，相互依存 翠绕珠围 翠：翡翠；绕：围绕；珠：珍珠；围：包围。形容富家女子的华丽装饰，也比喻随从侍女很多。 寸草春晖 寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩 大展宏图 展：把卷画打开，比喻实现；宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划。大规模地实施宏伟远大的计划或抱负 大做文章 比喻为达到某种目的，在某些问题上横生枝节，或借题发挥，扩大事态 代马依风 代：古代北方的郡名；代马：北方产的良马。比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡 当家作主 本指主管家政，有权对家事做出决定。比喻在单位或国家中居主人翁地位 地上天宫 比喻富庶华美的地方 掂斤播两 估量轻重，比喻品评优劣或形容过分计较 东郭先生 泛指对坏人讲仁慈的糊涂人，比喻不分善恶，滥施仁慈的人 东食西宿 比喻贪婪的人唯利是图 冬扇夏炉 比喻不合时宜 斗筲之器 斗：容器，一斗 十升；筲：竹器，容一斗两升。比喻气量狭窄、见识短浅的人 毒蛇猛兽 泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者 达地知根 比喻根底清楚、明白 打鸡骂狗 比喻旁敲侧击地漫骂，以发泄对某人的不满 打死老虎 比喻抨击已失威势的人 大旱望云 比喻渴望解除困境，如久旱盼望下雨一样 大雅之堂 高雅的厅堂。比喻高的要求，完美的境界 倒凤颠鸾 指织品上的花纹图案。也比喻男女间的性行为 倒悬之急 倒悬：头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境 道不同，不相为谋 比喻志趣不同的人不会在一起共事 丁公凿井 丁公：人名，春秋宋时丁某在自家凿一井，从而节省一个人力，说＂吾穿井得一人＂，别人以为他从井中挖出一人。比喻语言之辗转传误 登峰造极 登：攀登；峰：山峰；造：到达；极：极点，顶端。比喻学问、技艺等已达到最高的境界 跌宕不羁 跌宕：放纵无拘束；羁：马笼头，比喻束缚。心志放逸无拘无束 叠床架屋 床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘；也比喻反复强调 鼎足而立 鼎：古代烹煮用的炊具，圆形有三足两耳。比喻事物三方面并立，常指政治局势或力量三方面相持 独来独往 独身往来，不与人为伍。比喻事事不与人相同 独立王国 指主权完整的国家。比喻不受上级或制度约束，自行其是的地区、部门或单位 笃定泰山 像泰山那样稳定。比喻有绝对把握，无须忧虑 屙金溺银 比喻生存有术 饿虎吞羊 饥饿的老虎活吞一只羊羔。比喻迅猛贪婪 发纵指示 发：发现；纵：放纵，也通＂踪＂。发现野兽的踪迹，指示猎狗跟踪追捕。比喻暗中操纵指挥。 泛滥成灾 泛滥：江河湖泊的水四处溢出。比喻坏的思想言行到处传播，造成危害 范水模山 比喻效法模仿他人 房谋杜断 房：唐朝宰相房玄龄；谋：计谋；杜：唐朝杜如晦；断：决断。两人同心济谋，传为佳话。比喻能人合作，天作之合 放火烧山 比喻煽风点火，挑拨离间 放龙入海 比喻放走敌人，留下后患 放马后炮 比喻事情已过去才发议论 飞蛾扑火 飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡 匪石之心 比喻坚贞不渝 风风雨雨 刮风下雨，比喻重重阻难或议论纷纷 风谲云诡 谲：欺诈；诡：欺诈，怪诞。风云怪诞，变幻不定。比喻局势复杂多变，神秘怪诞 风情月债 比喻男女恋爱的事情 断线风筝 比喻一去不返的人或事物 对症发药 针对病根下药。比喻针对缺点错误采取相应办法 对症下药 症：病症；下药：用药。针对病症用药。比喻针对具体问题，采取有效的措施 风云变幻 风云：比喻变化动荡的局势；变幻：变化不定。像风云那样变化不定。比喻局势复杂，变化迅速，难以预料 蜂虿有毒 比喻恶物虽小，但能害人 锋芒毕露 锋：刀锋；芒：枪头，矛尖。毕：都，完全，全部；露：暴露。形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己 逢人说项 比喻到处为人说好话 釜中之鱼 在锅里游着的鱼。比喻不能久活 辅车相依 辅：面颊骨；车：牙床。颊骨和齿床互相依靠。比喻关系密切，利害相关 付诸东流 付：交给；诸：之于；东流：向东流的江河。投入东流的河水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃 妇姑勃谿 指婆媳间的争吵与不和。比喻因日常鸡毛蒜皮的小事而争吵
我们的地球教学设计一，教学设计思路本课是一个将抽象转化为形象的过程。在学生学习科学知识的同时，树立学生的科学探究意识和培养动手制作能力。同时，本课也是一个建立与已有经验基础上的深化，孩子们都知道地球动物运动会教学设计教学设计思想本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的太阳和影子教学设计一，教学设计思想本课主要是通过常规的探究过程来进行学习的，是一颗较为完整的科学探究课。开始教师组织学生进行观测记录，然后对自己收集到的数据进行分析，得出问题的结论。课堂所选用的内容抛物线概念建构学习的教学设计建构主义强调学习主体的感知，认为数学知识不能从一个人复制到另一个，而是个体在原来已有的知识结构以及经验的基础上，通过学习主体的感知探索交流消化，使之适合自已的数学认知结构，才能实现开环控制系统和闭环控制系统说课稿范文我将从教学依据教法学法教学过程教学反思四个方面，谈一谈我对本节课的教学设计。一说教学依据1。教材内容及地位分析我对比了江苏教育出版社和河南科技出版社两个版本的教材，这一节都是技术与观潮评课稿观潮一课通过作者的所见所闻所感，向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。今天听了深圳学府小学桂英老师上的这篇课文，受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为穿越海峡的生命桥评课稿穿越海峡的生命桥这篇课文是一篇感人至深的文章。文章通过一个个片段的截取，表达了海峡两岸割不断的血脉亲情。教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美恐龙的灭绝的评课稿听郭婷婷老师的课有感众所周知，识字是阅读的基础，识字的多少快慢，直接关系到读写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。郭老师在教学恐龙的灭绝时，充分体现了识字与阅读的有机结合，做到秋游第二课时说课稿一说教材。这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师索溪峪的野第二课时教学实录三（小组活动完后）师请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？（配音小组先来。）师你们打算怎样配音？组长先来说说你们的创意。生1我们是男女生分开，男生读前半部分，女生读后半部分。我们读纸的立体组合生活用品设计说课稿导入语各位评审老师好，我的说课内容是纸的立体组合生活用品设计，这篇课文属于人美版第八册上，其中第七篇课文，我准备从教材分析，教法运用，学法指导，教学过程。这四个方面入手加以说明。教