活动目标：
　　1、发现物体排序的规律，有序地操作，并大胆记录。
　　2、体验和同伴合作完成数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。
　　活动过程：
　　一、情境导入，激发兴趣。
　　这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）
　　二、感知abbabb的规律，动手操作。
　　1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？
　　2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？
　　总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条蓝藻鱼这样的规律来排队的。
　　3、集体讨论：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，幼儿操作，按规律排队。
　　4、提升经验，总结方法。
　　三、感知abcabc的规律，幼儿合作完成操作。
　　1、出示范例，幼儿讨论。
　　小丑鱼、蓝藻鱼、海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的。？
　　2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？
　　总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。
　　四、实践操作，提升经验。
　　1、讲解操作要求请你们两两合作动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。
　　3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

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