1．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
　　小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
　　爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
　　耳朵听听（捏捏耳朵）
　　眼睛看看（点点眼睛）
　　鼻子闻闻（点点鼻子）
　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）
　　咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
　　2．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示＂大＂）
　　小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）
　　请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）
　　要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
　　别碰我！（挥动右手表示＂不＂）
　　3、《幸福的家》
　　我有一个幸福的家， （拍手双手打开呈花状）
　　有爸爸有妈妈， （左手掌、右手掌分别对扇两下）
　　我们相亲又相爱， （五个手指头依次对碰）
　　快快乐乐笑哈哈。 （拇指与食指对绕，最后双手抓挠）
　　4、《秋风来》
　　秋风秋风吹吹， （双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）
　　树叶树叶飞飞。 （双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）
　　好象一只蝴蝶， （双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）
　　飞到空中追追。 （其余四指分开扇动）
　　5、《小松树》
　　小松树， （双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）
　　点点头， （食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）
　　雨来洗洗脸， （食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）
　　风来梳梳头， （五指做交叉立起、到下3次）
　　太阳公公一出来， （双手握拳，拳心相对）
　　伸手又抬头。 （五指依次打开，手腕相碰，手指立起）6、《两个好朋友》
　　两个好朋友， （双手握拳，伸出食指）
　　出来走一走， （一个食指在另一个食指上，交替进行）
　　见面点点头， （两个食指相对弯一弯）
　　再来握握手。 （两个食指拉拉勾）
　　7、《找朋友》
　　十个好朋友, （两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立）
　　见面手拉手, （两手指尖相碰）
　　一起行个礼, （两手五指交叉，指尖向下）
　　背后找朋友。 （两手手背对手背互相钩手指）

使用天罗地网来造句1。多情应笑我，千年来，早生的岂只是华发，岁月已洒下天罗地网，无法逃脱的，是你的痛苦，和我的忧伤。2。去年我则为电影天罗地网谱曲，目前我正在为一出电视剧制作音乐。3。小偷好不容易逃用天罗地网造句的例子1虽然有人指责野兽在进攻中有点独，也老是想在对方半场缠斗，但是他在球队中的作用从来没有受到质疑？无论是引领全队为对手设下天罗地网，还是不断给国王队信心冲击季后赛，他都是至关重要的一三宝的解释及造句三宝拼音注音sanbao三宝解释意思（）指三种宝贵的事物。（）佛教指佛法僧。佛指大知大觉的人，法指佛所说的教义，僧指继承或宣扬教义的人。三宝造句1当夜晚降临，供电被切断以后，三宝垄芬芳扑鼻的造句1草地上的野花芬芳扑鼻。2春天的花园里花儿芬芳扑鼻。3清晨的公园里的花真是芬芳扑鼻。4你朝着桂花园走会感到芬芳扑鼻的。5走进校园，一阵阵清香扑鼻，好不宜人！6语文是香气扑鼻的绿茶，多彩芬芳的花朵阅读答案3篇现如今，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的多彩芬芳的花朵阅读答音乐巨人贝多芬教学设计14音乐巨人贝多芬教学设计教学设想要避免将语文教学引入研究语言的误区，丧失学习语言的本质规定。学生学习语言，主要是指导学生从课内外大量的言语作品中感悟出语言的规则，并学会用这些规则进行音乐巨人贝多芬教学设计13音乐巨人贝多芬教学目标1在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2学习课文中外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写作方法。3在熏陶感染中培养学生音乐巨人贝多芬教学设计10音乐巨人贝多芬一倾听音乐，激情导入1导语同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？眼睛因为要用眼睛来观察世界调配色彩对于一位歌唱家来说什么是最重要的？嗓子因为要用嗓子唱出美音乐巨人贝多芬教学设计8教学目标1理清文章脉络，把握文章内容。2学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。3学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。教学重点理清文章脉络，学习外貌和语言描写刻音乐巨人贝多芬教学设计7教学目标1在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写作方法。3在熏陶感染中培养学生顽强乐观音乐巨人贝多芬教学设计6教学目标1品学网，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。2理清文章脉络，把握文章内容。3学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。4学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐