苏少版一年级音乐下册第三单元唱着歌儿去劳动教案

　　第三单元唱着歌儿去劳动
　　教学内容：
　　1唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》
　　2听《铁匠波尔卡》
　　3动《粉刷匠》《悯农》
　　教学目标：
　　1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望。
　　2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
　　3学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
　　第一课时
　　教学内容：唱《我有一双勤劳的手》
　　动歌表演《我有一双勤劳的手》
　　教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
　　教学过程：
　　一我们的双手会做事：
　　1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……
　　2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）
　　师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
　　3、小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）
　　第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）
　　第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）
　　第三组：工作的（司机、警察……）
　　第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）
　　第五组：运动的（跑步、游泳……）
　　第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）
　　4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
　　5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
　　6、学唱《我有一双万能的手》
　　二我们的双手会说话：
　　师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来……）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！
　　三能干的双手做游戏：
　　1、宣读游戏规则：
　　老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。
　　2、游戏
　　四结束
　　第二课时
　　教学内容：
　　唱《懒惰人与勤快人》
　　动《粉刷匠》《悯农》
　　教学目标：
　　1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱 有表情的演唱《懒惰人与勤快人》
　　2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
　　教学过程：
　　一导入
　　1 出示空房子。师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论
　　2贴画，听音乐。
　　3一部分学跟录音唱《粉刷匠》，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以＂刷—︱刷刷＂的声音或＂ 刷刷︱刷刷＂
　　二新授
　　1师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听《懒惰人与勤快人》
　　2你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？
　　3学习歌曲
　　a师范唱，生为师伴奏。
　　b生学唱。
　　c自由做动作。
　　d两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
　　4勤快人还会做哪些活呢？{自编歌词}
　　a小组讨论
　　b分4小组回答讨论结果
　　c4小组唱出自编歌词
　　d学生评价
　　三我的创造
　　1学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。
　　2让学生按课本上图示练习二声部朗读{制作卡片}
　　3请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。
　　四结束。
　　第三课时
　　一教学内容
　　1听《铁匠波尔卡》
　　2唱《快乐的小木匠》
　　3歌表演，打击乐器伴奏
　　教学目标：
　　1能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
　　2通过听赏《铁匠波尔卡》，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
　　3在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
　　教学过程
　　1律动《铁匠波尔卡》
　　2导语
　　师：课本上有三幅图，图中人们在干什么？[生答]
　　师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。
　　3揭示新课内容[展示动画：大森林]
　　师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁？[动画；小熊猫从木房走出来]
　　4初步感受歌曲。
　　师：他在干什么？[生答]
　　师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
　　5发声练习
　　53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱
　　6节奏练习
　　a听辨模仿
　　刨木花：嚓嚓 嚓嚓︱ 嚓嚓 嚓 ︱
　　拉大锯：沙 沙 ︱ 沙 沙︱
　　钉小钉：叮叮 叮叮叮︱ 叮叮 叮︱
　　b综合创造训练。
　　学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小快板
　　7学唱歌曲
　　a理解歌词
　　分角色读歌词，齐读歌词
　　b范唱
　　c模唱歌曲
　　d歌曲处理。
　　小结