点的写法教学设计范文

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《点的写法》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　一、教学目标
　　1、知识目标：学习点画的＂写法以及竖点、圆点、右侧点、相向点之间的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
　　2、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；养细心认真的良好习惯；提高审美能力。
　　3、能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握竖点、圆点、长点、相向点的写法。
　　二、重点难点
　　重点分析：
　　（1）书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。
　　（2）点的形态及写法。
　　（3）笔顺规则：从上到下
　　难点分析：
　　写生开始写字，握笔过死，过于用力，易把笔画写成相同的几条线，用笔的提按变化是难点。
　　三、教法与学法
　　1、学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。
　　2、教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。
　　3、通过＂家、文、不、小＂教学，解决点的写法
　　4、教具准备：
　　多媒体课件
　　五、教学过程
　　(一)1、维护课堂秩序；检查学具。
　　2、让学生欣讲解有关我国的传统书法艺术的趣事。
　　（二）出示竖点、圆点范字，说明竖点、圆点的写法。
　　1、藏锋点
　　以顺锋或逆锋入笔，随即顺时针享有下方按顿，稍作停驻，然后圆转回锋提笔作收，笔锋内藏。
　　学生练习
　　教师指导：运指和运腕的幅度，指和腕的.运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。
　　（三）右侧点的写法。
　　2、右侧点
　　顺锋字右上方向左下放入笔，随即下按，在略微向下顿笔，然后向右上方回锋提笔作收，笔锋一般内藏不外露。
　　学生练习：
　　（四）相向点的写法。
　　学生练习：
　　3、相向点
　　左侧右上出锋点以顺锋或逆锋入笔，随即眼反时针方向向右下放顿笔，然后向右上方回锋并顺势提笔带出锋芒。
　　学生练习：
　　教师指导：检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
　　（五）作品欣赏：扇面、对联、条幅、中堂、斗方、横幅。
　　（六）临创作前准备：
　　1、书写的主要内容。（可以是文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作为书法作品的内容。）
　　2、颜体楷书集字、拼字练习
　　3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式
　　4、印章和印泥。