一株紫丁香教案与反思

　　学习目标
　　①会认＂株、踞＂等 8个生字。会写＂休、伸＂等 10个字。
　　②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
　　③有尊敬老师的愿望。
　　第一课时
　　一、导入新课
　　①教师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗？
　　②出示图画，指导学生观察：静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课。
　　③齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？
　　二、初读感知
　　①自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。
　　②学生拿出自备的生字卡，自主认读。
　　③小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。
　　④学生汇报学习生字情况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读xx这个词，请大家跟我读。
　　⑤开火车检查生字。教师重点正音：＂株、除＂都读翘舌音；＂踮＂读第三声。
　　⑥ 论并汇报：有什么好方法记住这些生字？
　　⑦学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的`小节读结伙伴听。
　　⑧ 读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。
　　⑨全班齐读，整体感知。
　　三、学文
　　①学习第一、二小节。
　　a.自读会悟，说说自己体会到了什么。
　　b.想一想为什么要＂踮着脚尖儿＂走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。
　　②学习第三至五小节。
　　a.自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
　　b.全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会＂时时牵挂＂的意思。抓住＂夜深了，星星困得眨眼＂中的＂深、困＂二字，体会老师工作的辛苦。从＂那梦呀，准是又香又甜＂中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
　　③播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
　　④有感情地朗读全文。
　　四、指导写字
　　①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。
　　②全班交流书写方法，教师相机进行书写示范。重点指导＂歌、您、牵＂。
　　③练习书写＂休、伸、甜、院、除、息、困＂。教师脑学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
　　第二课时
　　一、复习、巩固
　　①朗读课文
　　a.分小组用自己喜欢的方式练读。
　　b.全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。
　　②读写词语。
　　出示课后练习＂我会读＂中的词语，学生认读。
　　鼓励学生向书上的＂学习伙伴＂学习，抄写会写的词语。
　　二、朗读感悟
　　①教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。
　　②学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。
　　③指名领读，生领：＂踮起脚尖儿，走进安静的小院，＂齐声：＂我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。＂生领：＂老师，老师，＂齐声：＂就让它绿色的枝叶……＂生领：＂老师—＂齐声：＂绿叶在风里沙沙……＂生领：＂老师——＂齐声：＂满树盛开的花儿……＂生领：＂夜深了，星星困得眨眼，＂齐声：＂老师，休息吧……＂
　　④分小组体会读。教师到各小组巡视，引导学生结合图画，在朗读中体会＂夜夜和您做
　　伴＂，＂帮您消除一天的疲倦＂，＂那是我们的笑脸＂，＂让花香飘进您的梦里＂等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。
　　⑤学生选读。选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。
　　⑥ 组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。
　　⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。