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初中语文常用成语及解释

  学成语的目的是为了用成语,想熟练运用成语,就要掌握成语的含义,这样才能把话说得或者写得更简洁、更准确、更生动。以下是小编为大家精心整理的中学常用成语及解释,欢迎大家阅读,供您参考。
  中学三年成语大总结1:
  1、安常守故;
  注音:ān cháng shǒu gù;
  解释:习惯于日常的平稳生活,保守旧的一套。指守旧不知变革。
  例句:他长期以来安常守故,缺乏锻炼,因而经不起挫折。
  2、名称 斯事体大
  拼音 ī shì tǐ dà
  解释 斯:此;体:体制,规模。这件事性质重要,关系重大。
  来源 汉·班固《典引》:“兹事体大而允,寤寐次于圣心。”
  造句 武王克殷,至周公相成王,始制礼乐。斯事体大,不可速成。
   《隋书·音乐志中》
  3、名称 安于盘石
  拼音 ān yú pán shí
  解释 象盘石一样安然不动。形容安定稳固。
  来源 《荀子·富国》:“为名者否,为利者否,为忿者否。则国安于盘石,寿于旗翼。”杨倞注:“磐石,盘薄,大石也。”
  造句 无
  4、名称 安营扎寨
  拼音 ān yíng zhā zhài
  解释 安、扎:建立,安置;寨:防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
  来源 元·无名氏《两军师隔江斗智》第二折:“这周瑜匹夫,累累兴兵来索取俺荆州地面,如今在柴桑渡口安营扎寨,其意非小。”
  造句 打什么地方进兵,打什么地方退兵,什么地方可以安营扎寨,什么地方可以埋伏,指手画脚的讲了一通。 清·李宝嘉《官场现形记》第十四回
  5、名称 按图索骏
  拼音 àn tú suǒ jùn
  解释 指按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。参见“按图索骥”。
  来源 语出《汉书·梅福传》:“今不循伯者之道,乃欲以三代选举之法取当时之士,犹察伯乐之图求骐骥于市,而不可得,变已明矣。”
  造句 虽部胥掌阙簿者,亦不过按图索骏。
   宋·周密《癸辛杂识续集下·卖阙沈官人》
  6、名称 盖世英雄
  拼音 gài shì yīng xióng
  解释 盖世:压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。
  来源 元·无名氏《马陵道》第一折:“遮莫他盖世英雄,驱兵拥众。”
  造句 是盖世英雄,始信短如春梦。
   清·文康《儿女英雄传》第三十九回
  7、名称 甘败下风
  拼音 gān bài xià fēng
  解释 甘:情愿,乐意;下风:风向的下方。对人自认不如,真心佩服。
  来源 《庄子·在宥》:“广成子南首而卧,黄帝顺下风膝行而进,再拜稽首而问。”《左传·僖公十五年》:“皇天后土实闻君之言,群臣敢在下风。”
  造句 我们全体女民兵向你们男同志挑战,十天过去,那样赶不上你们,我们甘败下风,自动解散。
   冯德英《迎春花》第二十二章
  中学三年成语大总结2:
  8、名称 攻其不备
  拼音 gōng qí bù bèi
  解释 其:代词,指敌人。趁敌人还没有防备时进攻。
  来源 《孙子·计篇》:“攻其无备,出其不意。”
  造句 素知此处庶民都是正人君子,所以不肯攻其不备,暗下毒手取鱼。
   清·李汝珍《镜花缘》第十三回
  9、名称 功德无量
  拼音 gōng dé wú liàng
  解释 功德:功业和德行;无量:无法计算。旧时指功劳恩德非常大。现多用来称赞做了好事。
  来源 《汉书·丙吉传》:“所以拥全神灵,成育圣躬,功德已无量矣。”
  造句 现在先生既然得到原文,我的希望是给他们彻底的修改一下,虽然牺牲太大,然而功德无量。
   《鲁迅书信集·致孟十还》
  10、名称 朝思暮想
  拼音 zhāo sī mù xiǎng
  解释 朝:早晨;暮:晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。
  来源 明·冯梦龙《警世恒言》卷二十四:“再说沈洪自从中秋夜见了玉姐,到如今朝思暮想,废寝忘餐。”
  造句 他终于回到了阔别多年、朝思暮想的故乡。
  11、名称 赞声不绝
  拼音 zàn shēng bù jué
  解释 连续不断地称赞。形容对人或事物非常赞赏。
  来源 明·冯梦龙《警世通言》卷二十七:“字势飞舞,魏生赞不绝口。”
  造句 素臣把《左传》上大小战伐之事,细细讲解,指点出许多兵法,把众人喜得欢声如雷,赞声不绝。
   清·夏敬渠《野叟曝言》第七十六回
  12、名称 发号施令
  拼音 fā hào shī lìng
  解释 号:号令;施:发布。发布命令。现在也用来形容指挥别人。
  来源 《尚书·冏命》:“发号施令,罔有不藏。”《淮南子·本经训》:“发号施令,天下莫不从风。”
  造句 我们历来主张革命要依靠人民群众,大家动手,反对只依靠少数人发号施令。
   《*选集·对晋绥日报编辑人员的谈话》
  13、名称 人才辈出
  拼音 rén cái bèi chū
  解释 辈出:一批一批地出现。形容有才能的人不断涌现。
  来源 清·毕沅《续资治通鉴·元纪·世祖至元二十年》:“得如左丞许衡教国子,则人才辈出矣。”
  造句 我们的时代是人才辈出的时代。
  14、名称 人才出众
  拼音 rén cái chū zhòng
  解释 人品才能超出众人。
  来源 明·冯梦龙《喻世明言》卷十二:“年二十五岁,丰姿洒落,人才出众,琴棋书画,无所不通。”
  造句 俺李相公人才出众,天凑良姻。
  15、名称 人才济济
  拼音 rén cái jǐ jǐ
  解释 济济:众多的样子。形容有才能的人很多。
  来源 《书·大禹漠》:“济济有众,咸听朕命。”
  造句 闺臣见人才济济,十分欢悦。
   清·李汝珍《镜花缘》第六十二回
  16、名称 人迹罕至
  拼音 rén jì hǎn zhì
  解释 罕:少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
  来源 汉·荀悦《汉纪·孝武纪二》:“而夷狄殊俗之国,辽绝异党之地,舟车不通,人迹罕至。”
  造句 南城县东百余里龙门山,山巅有寺,幽僻孤寂,人迹罕至。(宋·洪迈《夷坚丁志·龙门山》)
  17、名称 人强马壮
  拼音 rén qiáng mǎ zhuàng
  解释 形容军队的战斗力很强或军容很盛。
  来源 元·武汉臣《老生儿》第一折:“使不着人强马壮,端的是鬼使神差。”
  造句 世言匈奴倚仗人强马壮,不时侵犯中原。
   明·洪楩《清平山堂话本·汉李广世号飞将军》
  18、名称 人山人海
  拼音 rén shān rén hǎi
  解释 人群如山似海。形容人聚集得非常多。
  来源 明·施耐庵《水浒全传》第五十一回:“每日有那一般打散,或是戏舞,或是吹弹,或是歌唱,赚得那人山人海价看。”
  造句 节日的公园人山人海,热闹极了。
  19、名称 人人自危
  拼音 rén rén zì wēi
  解释 每个人都感到自己不安全,有危险。
  来源 《史记·李斯列传》:“法令诛罚,日益深刻,群臣人人自危,欲畔者众。”
  造句 满京城的戚畹、勋旧和缙绅们为着李国瑞的事人人自危,家家惊慌。
   姚雪垠《李自成》第二卷第三十章
  20、名称 人生自古谁无死
  拼音 rén shēng zì gǔ shuí wú sǐ
  解释 人生自古以来有谁能够长生不死,但应死得有价值。
  来源 宋·文天祥《过零丁洋》诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
  造句 人生自古谁无死,嗟此恨凭谁语。可怜衰绖拜坟茔,不作锦衣归故里。
   元·高明《琵琶记·风木余恨》
  21、名称 仁民爱物
  拼音 rén mín ài wù
  解释 仁:仁爱。对人亲善,进而对生物爱护。旧指官吏仁爱贤能。
  来源 《孟子·尽心上》:“君子之于物也,爱人而弗仁;于民也,仁之而弗亲,亲亲而仁民,仁民而爱物。”
  造句 至于畏天事神,仁民爱物之际,未尝有须臾懈也。
   宋·曾巩《移沧州过阙上殿札子》
  22、名称 机不可失,时不再来
  拼音 jī bù kě shī,shí bù zài lái
  解释 指时机难得,必需抓紧,不可错过。
  来源 《旧五代史·晋书·安重荣传》:“仰认睿智,深惟匿瑕,其如天道人心,难以违拒,须知机不可失,时不再来。”
  造句 你们应该去,应该马上去,机不可失,时不再来啊!
  23、名称 饥肠辘辘
  拼音 jī cháng lù lù
  解释 饥肠:饥饿的肚子;辘辘:车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
  来源 清·蒲松龄《聊斋志异·西湖主》:“而枵肠辘辘,饥不可堪。”
  造句 这时已错了传膳的时刻,都是天色微明吃的早饭,至此无不饥肠辘辘。

关于爸爸的花儿落了教学设计一导入新课人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可林海的第二课时教学设计教学目标1深入理解大兴安岭的景色特点,受到热爱祖国的思想教育。2学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3有感情地朗读课文,背诵第三至六自然段。教学重点1了解大兴关于傅雷家书两则的优秀教学设计教学目标1理解傅雷所说的坚强的含义,认识到敢于面对现实勇于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的坚强。2理解父子之爱朋友之谊知己之情的交融。3能够领悟突破挫折和成功以平和心态天下有道,丘不与易也教学设计教学设计亦称教学系统设计,是以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨,根据教学对象和教学目标,运用系统方法,下面给大家分享天下有道,丘不与易也的教学设计,欢迎借鉴!天下有道,丘乘法估算教学反思范文在估算时,除用四舍五入法求近似数进行估算,也经常根据具体情况,用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段,怎样渗透教材以外的其他估算方法呢?下面是本人在乘法估算一课中对估算教学所作关于生命生命教学反思生命生命这篇课文选自人教版小学语文教材第八册。课文列举了三种生命现象,从飞蛾求生砖缝中长出的瓜苗倾听心跳三件小事,抒发了作者的三种感触,进而展示了生命的意义虽然生命短暂,但是,我们学好语文,我能行的教学反思本课的教学目标是让学困生在学习活动中体验自信的快乐,感悟自信的重要性,从而帮助学困生培养和树立其自信心。为达成这一教学目标,我积极贯彻新课改的教学理念,通过营造民主平等和谐的课堂气点亮小灯泡说课稿一说教材(一)教材内容点亮小灯泡是继学生学习生活中的静电现象后真正开始探究电现象的一课。点亮小灯泡注重让学生用丰富多彩的亲历活动充实探究的过程。本课教学内容分2个部分。第一部分小灯点亮小灯泡四年级教学反思灯是人们日常生活中不可缺少的用品,但它究竟是如何工作的,对于成人来说或许很简单,但是对于四年级学生来说大多是没有实际经验,更不会知道其工作原理。所以,四年级级下册安排电这一单元非常点亮我的小灯泡教学反思按照吴老师概念教学设计的要求,我把这节课学生要掌握的核心概念定位为我们用一根导线把干电池的正极负极和小灯泡连接起来,电流过灯丝的时候,灯泡才发光。这也是本节课的重点和难点。和它相关点亮小灯泡的教学反思1通过小组探究获得几种电路连接方式。课堂以两人小组的方式进行探究,学生很快便得出了两种连接方式一种是利用导线把小灯泡的一个接点(金属外壳)和电池负极相连,小灯泡的顶端接点与电池正极
特殊的保护ampnbspampnbsp特殊的爱(第四单元ampnbsp做知法守法用法的人)第八课第一框题特殊的保护特殊的爱(两课时)教材分析教学重点让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭学校国家和社会司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点在生活中如何运用这四个保护,与爱心巢四年级阅读及答案一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说你这个人真是残忍!第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆有效的教学设计应促进学生主动发展有效的教学设计是为了使教学更加有效,不论怎样设计,最终目的是要有助于学生的主动发展。1。深入了解学生,找准教学的起点教学设计首先要关注了解教学的对象学生。了解学生是否已经掌握了与要生活与哲学原理与方法论最新整理导读马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学,其中,辩证唯物主义包括辩证唯物论辩证唯物主义认识论唯物辩证法三个组成部分。历史唯物主义包括历史观价值观和人生观等组成部分。学习2019年高考政治选择题解题方法小结选择题解题方法小结一审题干找标点符号划分层次抓关键词概括题干中心思想。二审选项多用排除法,特别是组合选择题排错误项通过对比等方式,确定各选项的侧重点。三审关联性把选项侧重点与题干中政治常识归因类试题解答方法ampnbsp研讨课教学设计政治常识归因类试题解答方法研讨课教学设计教学目标通过对近年高考政治主观题典型题型题例的解题分析,使学生了解高考政治主观题的构成特点考查要求设问方式,把握解答高考政治主观题的一般思路政治教学中学生主体性发挥的探索众所周知,课堂教学仍是目前学校教育的主阵地,尽管存在着缺陷和不足,但也只是需要进行教学方式方法策略和环境的改进和改良。随着社会发展水平的提高,作为学校教育主体的课堂教学如何适应这种幸福的方法语文阅读和答案金钱除了可以提供食物和居所外(不是指鱼翅和城堡),只是一种实现目标的手段。有趣的是,我们经常搞不清楚目标和手段的区别,以牺牲幸福(目标)来换取金钱(方法)。如果像一般社会风气一样,不平凡的求学生涯阅读练习及答案导语不平凡的求学生涯是高中语文的阅读练习题。下面是小编为大家整理提供的答案。希望对大家有所帮助。不平凡的求学生涯1931年9月,清华大学招入了一批新学生,其中有一个瘦小的戴眼镜的无细菌才是地球的主人阅读及答案细菌才是地球的主人人类大可自诩为地球之王,毕竟我们落脚全球七大洲,把周遭环境改造成想要的模样,还有办法到外太空小住。但是,若以为这样就能在地球当家做主就太天真了。另一群生物也同样能生命阅读题附答案夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去,骚扰着我。趁它停在台前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动着双翅,极力地挣扎,我感。到一股生命的力量在我手中跃动,那