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躲避的同义词和近义词

  躲避:①故意离开或隐蔽起来,使人看不见。 ②离开对自己不利的事物。品学网小编为大家整理了躲避的同义词、近义词,反义词和造句,供大家学习参考。
  躲避的同义词和近义词:
  隐藏 [注释]1.躲避﹔躲藏。 2.指帮助躲藏起来。 3.掩盖﹐掩饰。 4.隐晦﹐不直露。
  避让 [注释]躲避;让开: 道旁。
  规避 [注释]设法避开;躲避:临场 丨 实质性问题。
  回避 [注释]①让开;躲开: 要害问题。
  逃避 [注释]1.躲开不愿或不敢接触的人和事。
  潜藏 [注释]1.亦作"潜藏"。 2.隐藏。 3.犹隐居。 4.犹蕴藏。
  逃匿 [注释]逃跑并躲藏起来:小股土匪逃匿于深山。
  遁藏 [注释]1.逃避隐藏。
  隐匿 [注释]隐藏躲起来:将身子隐匿在屏风背面。
  闪避 [注释]1.躲避;避开。
  躲避的反义词:
  露面 [注释]1.露出脸面。指人物出现﹐为人们所看到。
  躲避造句:
  1) 应该时刻躲避那些走熟了的路,去寻找一条新路。
  2) 碰到挑战的时候,躲避没有好结果。
  3) 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸,因为承受灾祸显示了意志的高尚,而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
  4) 要记住:只有那些不害怕困难,不躲避困难;反而前去迎接困难,以便克服和消灭困难的干部,才是好干部。真正的干部,只有在同困难作斗争中才能锻炼出来。
  5) 人像花这样的娇弱而不坚强,即使可以保持着外表躲避风雨,但仍然恋着阳光,暴风雨来临时,无论多么华丽的外表都无法遮挡。
  6) 躲避了自然界的风雨,可是还有人生的雨呢!
  7) 一位圣人无法躲避无赖的侵扰。
  8) 由于热切地想要躲避过错,我们却常常更易陷入荒谬。贺拉斯
  9) 有些人之所以离群索居就是为了躲避流氓:他实在不愿与流氓共饮井水,共享水果和火。有些人走进荒漠,与猛兽同受干渴之苦,就是不愿与肮脏的的赶骆驼者共坐在水槽边。
  10) 畏惧错误就是毁灭进步!遮掩错误就是躲避真理!
  11) 我为了躲避横飞的雪球,笑着平卧在雪里,又打了个滚儿,身上就披了一件“雪衣”。
  12) 即使命运叫您在得到最后胜利之前碰着了不可躲避的死,我的爱!那时您就死。因为死就是成功,就是胜利。
  13) 夏天那种让人无法躲避的酷热,真使人头痛,不论你走在烈日炎炎下的大路,或是已进入树木、房屋的阴影;不论是在早晨还是在傍晚,那暑日的热总是伴随着你,缠绕着你,真让人心烦。
  14) 解铃还需系铃人,躲避责任会解决不了任何问题,它只导致一个失败的人生。
  15) 他说在海棠溪小茶馆里躲避空袭,一班工人不知道厉害,还在呼幺喝六地赌钱,他就给他们讲,叫他们非守秩序不可。
  16) 人往往选择躲避痛苦、寻找快乐,但其实面对痛苦,也未必没有好处!
  17) 一时躲避不及,小芳被泼了一身污水。
  18) 生活中能让人躲避的地方,大多是阴暗的角落。
  19) 我们不必屠杀飞龙,只需躲避它们就可以做得很好。
  20) 正视你的弱点,躲避别人的陷井。光明正大,脚注踏实地,不痴心妄想,便可避免踏入陷阱。
  21) 不论你的生命如何卑贱,你要面对它,生活它;不要躲避它,更别用恶言咒骂它。它不像你那样坏。你最富的时候,倒是最穷。爱找缺点的人就是到天堂里也找得到缺点。尽管贫困,你要爱你的生活。梭罗

高中信息技术课课标解读本模块是培养高中学生信息素养的基础,是学习整个高中阶段信息技术各选修模块的基础,为必修模块,对所有高中学生具有普遍价值。建议在高中一年级第一学期开设。通过本模块的学习,学生应该掌握用智能ABC输入法教学内容河北省信息技术第一册第四节文字信息输入输入汉字教学目标使学生掌握智能abc输入法的各种技巧,并能够熟练利用智能abc向计算机中输入信息教学重点掌握智能abc的输入技巧,熟练妙用Word右键,提高效率在word中编辑文档的时候,我们通常习惯用鼠标去点击常用工具栏上的ldquo复制(剪切)rdquo按钮完成复制,实际上单击鼠标右键也可以办到。在officewindows中熟练使用程序设计的基本方法一课题二教学目标理解算法的概念,了解描述算法的两种方法自然语言和流程图,知道各自的优缺点。初步掌握用流程图描述算法。三教学的重点和难点算法的概念。用流程图描述算法。四教学过程新课导记录的排序和记录的筛选教案教学目标1理解排序和筛选的概念。2掌握在数据表视图中排序和使用高级筛选排序窗口排序的操作方法。3掌握三种筛选(按选定内容筛选输入筛选目标使用高级筛选排序窗口筛选)操作方法。重点6。2。2ampnbsp信息的发布6。2。2信息的发布一教材分析信息发布是教育科学出版社的普通高中信息技术基础(必修)第六单元信息集成与信息交流第二节内容(教材的第110页至115页),本节是信息集成的延续,集成的教学案例评比整体美化(温岭七中)感谢学生正视意外整体美化温岭画册教学案例片断背景介绍我习惯于以主题活动形式应用任务驱动方式组织课堂教学。所以一直采用抛出一个活动主题,分析设置若干个任务,要求学生参照书本或学习教师利用自动更正功能利用中文word的自动更正功能,我们只需直接在文档中输入有关internet网址或电子邮件地址,系统就会自动将它们转换为超级链接(如我们在文档中输入httpwww。263。com之数字化图像的简单合成教材分析数字化图像的简单合成,是高中教材多媒体技术应用第五章图像信息的采集加工的最后一节内容。本节要求学生了解多媒体技术的发展阶段及其对社会产生的长远而深刻的影响,在多媒体信息上主网络数据库的信息检索(说课)说课稿信息技术说课稿说课题目网络数据库的信息检索年级高一年级教科书信息技术基础说课老师王琳蝉工作单位屯昌县红旗中学一说教材1教材地位和作用本节内容是教育科学出版社信息技术基础教材第二章第4。2。1表格数据的处理一教学目标知识与技能1理解信息的表格化掌握表格数据的处理2选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excelxx过程与方法引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点,拓展学生的
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