关于照明手段的变迁

　　[问题提出]
　　我们都知道深圳有＂不夜城＂之称。每当夜幕降临，人们便沉静在光彩四溢的万家灯火之中，深圳犹如一颗耀眼的夜明珠，闪耀在祖国的南方。想象一下，没有灯光的夜晚又会是一番怎样的景象呢？我们现在就来探究一下灯火等照明手段的历史发展。
　　[活动目标]
　　1、 了解照明工具的种类、用途及演变的历史。
　　2、 在享受光彩四溢的万家灯火时，切身感受科技的发展和社会的进步，同时注意从环境保护、生态平衡中探究光的污染。
　　3、 探究光的奥妙、光能源的开发和合理利用。
　　[活动策略]
　　一、活动方式
　　收集整理资料、制作照明工具、操作演示及解说。
　　二、活动建议
　　1、 全班同学分成月球、火、油灯、蜡烛、电灯、光污染等六个小组进行活动。
　　2、 由小组长带领搜集资料。可通过查阅书籍、访谈、上网等方式进行。
　　3、 各小组制作相应的演示工具。
　　[活动准备]
　　1、 月球小组
　　建议制作太阳、地球、月球运行的演示工具。可请教地理老师。
　　①、可从人类使用火之前谈起，月球对人类的作用。
　　②、搜集关于月球的许多美好传说：如嫦娥奔月、月下老人等。
　　③、吟诵赞美月的诗句。
　　④、俄罗斯五位科学家认为＂人类的一切灾难，都是月亮惹的祸＂，从而提出要用核弹炸毁月球之说。你对此说的看法。
　　2、 火小组
　　演示钻木取火、钻燧取火、摩擦产生电
　　①、从北京人、山顶洞人使用火谈起。火种的来源、火的使用的意义、人工取火，说明人类在不断地进步。
　　②、火源。
　　③、火的灾难，提高防火、灭火的意识。
　　3、 油灯小组
　　制作简单的油灯，尽可能用多种燃料。
　　①、我国最早使用油灯是什么时候，燃料是什么？
　　②、油的种类。
　　③、搜集油灯图片并加以解说。尤其要注意汉代灯具的造型、设计、用途。
　　4、 蜡烛小组
　　建议进行表演，如诗词朗诵。
　　①、赞美蜡烛的无私奉献的伟大精神。
　　②、蜡的种类。
　　5、 电灯小组
　　尽可能演示或说出多种用途的照明工具。
　　①、讲述爱迪生发明电灯的故事。
　　②、我国最早使用电灯的地区、时间。
　　③、电灯的推广及发展。
　　④、电灯的种类、不同的用途。
　　⑤、电能源的开发、应用、可持续发展。
　　6、 光污染小组
　　①、光给人类带来光明、幸福，但如果使用不当，也会给人类、社会、生态造成危害。
　　②、举例说明。
　　③、合理开发、利用光资源。
　　 [活动评价]
　　填写个人评价表
　　姓名__________　　小组 __________
　　分类评价内容评价情况自评组评
　　参与态度1、 参与是否积极
　　2、 与同学合作的情况
　　3、 实践尝试情况积极参与
　　一般
　　被动
　　能力1、 查阅资料能力
　　2、 设计制作能力
　　3、 操作演示能力
　　4、 讲述、表达、表演能力好
　　中
　　一般
　　过程体验1、 最大的收获是什么？
　　2、 努力方向是什么？
　　活动成果完成任务情况好
　　中
　　一般
　　教案点评：
　　本课学生设计充分体现了教师主导和学生主体的作用。
　　在课前，教师安排学生搜集整理了有关月亮、火、油灯、蜡烛、电灯以及光污染的资料，为课堂活动做好了充分的准备。
　　在教学中，教师引导学生通过讲演、讨论等方式，充分表达各自的见解。各小组分工明确，主题突出，共同展示了人类照明工具的发展历程。
　　本课的设计，不仅充分发动学生动手动脑，学会搜集和整理资料，而且特别注重培养学生团结协作的精神，有利于学生素质的全面提高。