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语文鳄鱼的争斗教学反思沪教版

  《鳄鱼的争斗》是三年级新教材中的一篇课文,生动而具体地记叙了德国动物学家在东非的一个火山湖畔,观察到了鳄鱼罗宾和入侵者之间的争斗。后来,他又经过长期地观察和研究,得出了鳄鱼虽然很凶残,但在同类争斗时从来不拼个你死我活,而只是点到为止的结论。因此整堂课是紧紧围绕"鳄鱼虽然很凶残,但在同类争斗时从来不拼个你死我活,而只是点到为止。"这句话展开的。
  一、注重词语的理解。
  这篇课文用词准确生动,在教学中我以抓住重点词语作为学习阅读的主要方法。抓住重点词语,通过联系上下文理解"兴风作浪";运用品学网的办法,抓关键字理解"俗",理解"约定俗成";通过自述合并法理解"技不如人"。文中还有许多描写鳄鱼兴风作浪的动词,我则通过让学生在运用中理解积累。
  二、鼓励学生质疑问难。
  我在培养学生质疑,紧扣课文的语言文字,通过抓住课文的重点句子,特别是体现文章中心的关键句子进行教学,文中有几句句子准确地表达了"点到为止"的含义,我先引导学生发现句中的矛盾之处,并提出自己的.疑问,然后通过引导、点拨、启发学生自己分析问题,解决问题。
  三、利用文本,读写结合。
  本文中的语言规范、精彩,积累运用课文的语言,有助于丰富学生的语言,更能发展学生的语言。本文中一系列的动词和句子写出了鳄鱼争斗时的激烈。在教学中我通过让学生观看录像,使学生直观感受到鳄鱼争斗时场面,给每个学生留下了深刻的印象,让学生体会出文本语言的准确、生动;通过多种形式的朗读,如抓关键字、词的读,指名反复练读罗宾警告入侵者的语句;教师渲染气氛的引读,学生在理解文本基础上的有感情读……层层深入,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上了解凶残的鳄鱼在同类的争斗中只是点到为止的特点。更促使学生在深情诵读中用心灵和文本直接对话,从而领会了文本的言外之意,意外之境,同类之间和谐共生才是美好的。并且要求学生用上"跃、拍贱、喷吐、血盆大口、吼叫"把罗宾兴风作浪的样子说具体,为学生创设了积累和运用语言的机会,使学生把文本中的语言内化为自己的语言,不仅提高了学生的理解能力,还提高了学生的口头表达能力和写作能力。

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翠鸟教学设计优秀范文教学要求1了解翠鸟的外形特点及生活习性,激发学生喜爱生物,热爱大自然的思想感情。2认真朗读课文,读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作矛与盾教学设计范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编整理的矛与盾教学设计范文用务必和难免造句造句是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。小编整理的词语造句内容,供参考!用务必造句1。今天应该完成的事,务必要倾注全力去做。2。务必使同志们继续地保持谦虚谨慎不骄加封解释及造句加封拼音注音jiafeng加封解释意思封建时代指在原有的基础上再封给(名位土地等)。加封造句1这是加封用的带子。21975年86岁前,过去曾是维多利亚时代伦敦儿童济贫院小孩之一的查屡试不爽的造句1这是一种屡试不爽的手段,同样也被烟草工业广泛采用。2屡试不爽的办法是货币人为或自行贬值,这可以使得出口变得更有竞争力,进而补平贸易赤字。3促进出口是一条屡试不爽的避免衰退的途径。深谋远虑造句的例子1寂静随即就笼罩在这熟睡的孩子周围,国家的贤人们也就不再施展他们的深谋远虑了。2推动国家任何建设,都要深谋远虑,不能只考虑眼前的利益。3设立教育基金,是我们深谋远虑后所作的决定。4真挚造句1任何语言都不能表达我的真挚谢意。2在这美好日子里,让我用最真挚的祝福伴您渡过。3真挚友情的丰碑由信任帮助忠诚宽容共同筑起!4它的作文写得真挚感人,催人泪下。5这部作品情节曲折生动拳头的意思及造句拳头拼音注音quantou拳头解释意思手指向内弯曲合拢的手把握得紧紧的举起喊口号。拳头造句1他举起拳头。2我用拳头揍他。3他会用拳头把你打得稀巴烂。4他把拳头伸到我脸前。5有种你丫奔走相告造句怎么写1当他们看见耶稣时,他们奔走相告耶稣是多么伟大。2没有必要奔走相告,高声嚷嚷你对大家的爱和祝福,只是顺其自然地生活着。3日本无条件投降的消息传来,人们奔走相告,欣喜若狂。4今年5月汰的组词造句1淘汰赛造句西班牙队在本次世界杯的淘汰赛阶段曾先后三次以1比0的比分击败对手,这使荷兰成为世界杯历史上第四支在淘汰阶段比赛中连赢三场却未失一球的杀入决赛国家。解释体育运动竞赛方式之小学心甘情愿造句心甘情愿心里完全愿意,没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。出自宋王明清摭青杂说项四郎此事儿甘心情愿也。以下是小学心甘情愿造句,欢迎阅读。死而无怨即使死了,也毫不怨恨。形容心甘情愿。