中华民族民间故事三则同步学习探究训练

　　语言基础知识1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 民间故事是古代劳动人民智慧的结晶。2.下列加点字注音有误的一组是( )a.后悔huǐ 避难nàn 徘徊huí 挣扎zhá b.割断gē 迁移qiān 宁肯nìng 作揖yīc.漆黑qī 暖和hé 巡游 xún 豁上huòd.磕碎kē 挪动nuó 倔强 jiàng 翩翩piān3.选字填空。(亨 享)___用 青___(稞棵) (训 驯)___服 来___(厉 历) (妆 装)___饰 后__(悔 诲) (僵 缰)___硬 轮___（番翻)4.下列加点词语解释欠妥的一组是( ) a.我这些仓库里的宝物,您一个也不稀罕吗？ 稀罕:认为稀奇而喜爱。b.远看像一个作揖拱手的姑娘,面朝东方,做出祈祷的样子。祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。c.把黑暗冰冷,毫无生气的大地改变过来。生气:因不合心意而不愉快。d.小仙女很倔强,决心不回天庭。倔强:性情刚强不屈。5.选词填空。狠毒的恶魔,突然从旋风里___下一条哈达,像刀一样___断了氆氇,把扎西平措___昏在地上。哈达越变越宽，越变越长,变成了一条大江,___在扎西平措面前.他醒来一看,旋风不知___到哪里去了,只有他手上还___着那半条氆氇。(拉 拿 拽 扔 抛 砸 割 砍 挡 横 逃 跑 摔)语言表达训练6.民间故事在构成上有什么特点？7.《猎人海力布》讲了个什么故事？8.真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。 a 。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。 模仿前后的句子，在文中a处的横线上补写出相似的语句。 9.请从下面a、b两句中自选一句，进行品析。 a．不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 b．敬畏自然，就是敬畏我们自己。 我来品析（ ）句： 10.某校初一（1）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 课内同步阅读阅读下列语段，回答11-13题。你知道怒江的来历吗？为什么它隔开了两岸的人们，不让人们来往？说起来话可就长了。　很早以前，那时候没有怒江，只有一片宽阔的草原。草原上土地肥沃，长满了青稞，布满了牛羊。在这块土地上，有个英俊勇敢的青年名叫扎西平措，他是个牧马的能手，能驯服最烈性的野马。他骑的飞龙驹在每年的赛马会上都得第一。他要是吹起笛子来，能使人们忘记疲劳。村里的人都喜欢他。大家都说玉琼梅朵和扎西平措是天生的一对。他俩从小在一起劳动，在一起唱歌，好听的山歌飞过草原，飞过村庄，得到许多人的赞赏。渐渐地他俩都长大了，人们催促他俩：应该结婚了吧！可是玉琼梅朵有自己的打算，她要编织一条又长又漂亮的氆氇，把他们的爱情编织在上面。编呀织呀，她精心地织了三年又三个月。到织完的那一天，玉琼梅朵有说不出的高兴，她小心地从纺织机上取下氆氇，欣赏着这件表达自己情意的珍品。她正想把它送给扎西平措的时候，突然一阵旋风向她袭来，她死死地抱住氆氇，不管她用多大力气，总摆不脱旋风。风追着她，后来就象一把铁钳把她夹住，向着太阳落山的地方飞去了。原来，在西边的雪山上住着一个恶魔，时常变作虎狼，侵害草原上的牛羊，糟蹋田里的青稞，还抢去了很多漂亮的姑娘。他很早就看上玉琼梅朵了。玉琼梅朵卷在旋风里，一声声喊着扎西平措。这时，扎西平措正骑着他的飞龙驹在草原上放牧马群，看见村里卷来一阵旋风。风里拖着一条长长的带子，还仿佛听见有人喊他的名字。他马上跑回村庄，村里的人告诉他玉琼梅朵被旋风卷走了。他忙向旋风追去，飞龙驹象长着比风还快的翅膀，扎西平措的心象大火上浇了酥油，猛烈地燃烧。追呀，追呀，眼看着追上了，飞龙驹一跃，扎西平措抓住了氆氇，用尽全身力气一拉，氆氇断了，旋风又飞远了。11.语段中第一自然段有什么特点？12.语段中写了扎西平措有哪些让大家喜欢的地方？13.语段中划线部分从记叙的顺序上属于哪一种类型？课外拓展阅读阅读下文，回答14-18题。我看到了一条河[英] 理查德·布兰森 王悦 译童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。＂没关系，里克，＂ 朱迪斯姑姑说，＂明年再来。＂但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。＂爸爸，停一下车好吗？＂我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。＂请停车！＂我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。＂里克看见一条河，＂妈妈说，＂他想再最后试一次游泳。＂我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。＂给你，里克，＂ 朱迪斯姑姑说，＂干得好。＂我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。爸爸紧紧抱住了我，然后说：＂好了，各位，我们上路吧！＂直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。（选自《环球时报》，文字略有删改）14.对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ）a.文章主要通过＂我＂学游泳的时，表现了＂我＂的父亲注重培养孩子的独立精神，使＂我＂从小就乐于寻找挑战。b.第一自然段中的叙事，为下文写＂我＂敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。c.文章重点刻划了＂我＂父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。d.文章详略得当，重点叙述了＂我＂在回家途中学会游泳的事。15.对人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ）a.＂我＂冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明＂我＂是个贪心的小男孩。b.母亲曾让四岁的＂我＂在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。c.看着＂我＂走到水比较深的地方，爸爸＂看上去毫不担心＂，表现了父亲对孩子的漠不关心。d.朱迪斯姑姑见＂我＂到最后一天还没有学会游泳，说＂没关系，里克，明年再来。＂说明她对＂我＂失去了信心。16.文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？17.请用三个词语概括出＂我＂在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 18.读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？语言基础知识1.略2.a解析: ＂徊＂应读作 ＂huái＂。3.享 棵 训 历 妆 悔 僵 翻4.c解析：这里的＂生气＂是生机，生命力的意思。5.抛 割 摔 横 跑 拉语言表达训练6.有内在的逻辑关系，同时通过偶然、巧合、夸张、超人间的情节来推动故事的情节。7.这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。赞扬了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质8.示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。解析：运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。9.示例：a．该句表达了强烈的生命意识和积极的人生态度，指出在人生的道路上，无论遇到了什么困难，我们都要坚强勇敢，珍视生命，让有限的生命发挥出无限的价值。b．该句揭示了人与自然的关系，表明人类在谋求自己生存的同时，应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。解析：句子通顺，表意正确即可。10.示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。解析：理由要符合人物特点，表意清楚即可。课内同步阅读11.富于口语化，符合民间故事的特点。12.英俊勇敢，是个牧马的能手，能驯服最烈性的野马，他骑的飞龙驹在每年的赛马会上都得第一。他要是吹起笛子来，能使人们忘记疲劳。13.插叙。课外拓展阅读14.c 15.b 16.用＂急＂、＂大＂、＂迅速＂、＂奔＂等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了＂我＂敢于挑战的勇气和信心。 解析：能抓住关键词语分析，语言通顺即可。17.害怕紧张 喜悦 18.略解析：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体即可。