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人音版六年级上册ampnbsp同一首歌教案

  《同一首歌》教案
  教学目标
  在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情,感受同学间的真挚情感,乐于与人交往。
  学会演唱《同一首歌》,在歌声中与同学、朋友工作周分享《同一首歌》真挚情感,
  通过学唱歌曲,激发对人间真情的追求,学会与人沟通,关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤,并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
  教材分析
  歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。1996年,著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了"同一首歌"栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。
  教学重点、教学难点:
  学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵,并能与歌曲产生共鸣。
  教学过程
  一、导入
  师:同学们六年的小学生活很快就要过去了,现在是我们在小学阶段的最后一年
  在其慢慢的人生旅途中,小学六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大,今天就让我们在同一首歌的旋律中,回忆述说我们走过的美好时光。
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  二、教授新课
  1、介绍歌曲
  师:歌曲创作于1950年,作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。1996年,著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了"同一首歌"栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。
  2、学习歌曲
  师:这首歌曲大部分同学都熟悉,但是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢?4.14青震,全海玉树发生7.1级大地国人民齐心合力度难关,而最能表现此情此景的就是《同一首歌》!因此,我们应该学习一下,为玉树加油!下面我就跟大家一起,把这首歌深入的了解一下。
  3、在歌曲旋律的背景中,师生共同有表情地朗诵歌词。
  4、学生分组思考
  (1)你对歌词"大地知道你心中的每个角落","同样的感受给了我们同样的渴望"中的"角落"、"渴望"是如何理解的?
  (2)歌词的主题思想是什么?
  生:
  师: 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励
  渴望—— 友谊、友情、真情主题思想——人间真情
  5、教师有表情的范唱,同时请同学们思考回答:
  (1)a、b前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?
  (2)教师在演唱过程中,a段与b段有什么不同的处理?
  生:
  师:(1)a段节奏疏缓,起音在5旋律起伏不大,b段节奏相对紧凑,旋律起音在1,且有几处是八度、九度大跳。
  (2)a段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的,b段情绪较为激动,是用呼唤的口吻演唱的。
  6、学生跟琴演唱并纠错
  提示:
  (1)句尾 长音,时值要足;#4记号要唱准;
  (2)八度、九度大跳时,声音、情绪要有思想准备;
  (3)演唱时要真诚投入。
  7、跟着伴奏演唱一遍
  师:歌曲象师长的谆谆教诲,又象同学之间的款款深情,既象充满阳光的母爱,又象儿女敬慕长辈之情,但是歌词中没有出现一个"爱"字,却以充满深情的口吻,表达了人间的真情-----浓浓的爱。特别是"春天把友好的故事传说"让人人沐浴在爱的阳光里
  8、师现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北,有多种演唱形式,下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌,边听边思考采用了怎样的演唱形式?
  生:
  师:合唱,下面请同学们跟着老师用"wu"演唱第二声部。
  (1)老师唱第二声部,学生唱第一声部
  (2)老师唱第一声部,学生唱第二声部
  (3)加入歌词演唱
  9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
  10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
  三、欣赏并创作
  师:即将离开母校,你一定有许多不舍,你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢?欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵,一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品,表达一下自己的心声吧!
  1、学生讨论并创作
  2、选出代表进行表演。
  四、总结:
  现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同学们今天我们共唱同一首歌,回忆往忆,共叙友情,相信这青春的旋律和纯真的誓言,一定会伴随我们走向美好的明天。

长春版二年级语文上册数星星的孩子教学设计学习目标1识字,读通课文。2分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。3学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学习重点品读感悟,体会故事的情趣和蕴含的道理。学习难点理解北斗一年级上册语文小书包表格式教学设计教材与学情分析本课由6个词语和一首轻快活泼的儿歌组成。课本作业本铅笔转笔刀等学生常用的学习用具,被编进了朗朗上口的儿歌中。儿歌节奏明快,浅显易懂,不仅展示了小书包里的各种文具,还告课文太阳是大家的教案范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点感受诗歌的韵律美,引导学生朗读背诵诗歌。教学难点理解诗歌的含义。教语文课文威尼斯的小艇教学设计范文教材分析威尼斯的小艇是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具小艇的特点,介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用,显示了这个水上城市特有的风光。全文六个自然段,分四大段。第音乐课堂教学反思范文参考我是一个刚毕业的大学生,刚刚进入教师行列,经验少,要学习的东西很多,在我短短的教学工作中我发现现在初中的音乐课已经不是以前那样非常受同学们喜欢了。相反的同学们对于音乐课的态度却是冷修辞手法及答案专家解读考点课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用在交流和写作实践中能恰当地运用标点符号误用集锦问号四问号误用14非疑问句用问号。要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(94全国)点拨整个句子有疑问才用问号,即需要人回答(或标点符号误用集锦冒号三冒号误用11句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家叶蔚林韩少功彭建明在一起畅谈往事。17同一句中误用两个冒号。会议刚开始,王校长大声宣布今天有两个好消息告诉大家一是我校德育工作受到标点符号误用集锦顿号一顿号误用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。但,易出现下列误用现象。1约(概)数间误用顿号。小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和(95年)点拨这儿三四是约什么是主语内容说明根据人教社课标版大纲要求,义务教育阶段不要求对主语进行分类。一什么是主语。主语就是一个句子的陈述的对象,是施动者,可以是人,也可以是物。比如。我长长的伸了一个懒腰。这句话中桥的形状与结构精品教学设计教材分析桥的形状和结构是小学科学六上形状与结构单元的第7课。教材安排了以下几个活动1。观察比较各式各样的拱桥。2。了解大跨度的钢索桥。3。观察研究我们家乡的桥。我在教学中,将前两个
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