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萎靡不振的对对子

  萎靡不振的意思是 形容意志消沉。那萎靡不振有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的萎靡不振的对对子,供大家阅读!萎靡不振的对对子
  萎靡不振 精神焕发
  其他成语对对子
  兄弟阋墙 生灵涂炭 春风得意 快马加鞭 虚怀若谷 铁面无私 飞蛾扑火 螳臂当车
  惨不忍睹 苦不堪言 辞不达意 名不副实 兵不刃血 马不停蹄 目不暇接 力不从心
  如法炮制 与世隔绝 师心自用 仗势欺人 喧宾夺主 含血喷人 错落有致 蛮横无理
  负隅顽抗 借题发挥 登门拜访 乘胜前进 遗世独立 作茧自缚 不足为训 不值一提
  闪烁其辞 自圆其说 鼓足勇气 不遗余力 固执己见 震撼人心 徒有虚名 夸大其词
  灭绝人性 枉费心机 既成事实 放下包袱 亡命之徒 乌合之众 覆盆之冤 城下之盟萎靡不振的解析
  [成语解释] 形容意志消沉。萎靡:精神颓丧;不振作;颓唐:消沉;振:振奋。
  [成语出处] 宋·马永卿《元城先生语录》:“至嘉佑末年;天下之事似乎舒缓;委靡不振;当时士大夫亦自厌之;多有文字论列。”
  [正音] 靡;不能读作“mí”。
  [辨形] 振;不能写作“震”。
  [近义] 垂头丧气 没精打采
  [反义] 朝气蓬勃 神采飞扬
  [用法] 用作贬义。一般作谓语、定语、状语。
  [结构] 联合式。
  [辨析] ~和“没精打采”都有精神萎靡不振作的意思。但~偏重在长期的精神状态;而“没精打采”偏重在一时的精神状态。萎靡不振的造句
  1. 不过这些古字却是在易唐读过之后变得萎靡不振,就像是被人汲取了力量一般
  2. 总之是把最难得的和平留给普通修者们之外,就是留下了一种自强不息,不卑不亢的精神力量,让东华国人从唯唯诺诺,一味盲目自卑的萎靡不振中解脱出来。
  3. 有人哭,有人笑,有人一经打击就萎靡不振,有人一旦得势就高歌猛进,有人诡计多端,有人笑里藏刀,有人远谋深算,也有人浩然正气。
  4. 红毛杰克不以为然,叫做曼达的人看上去萎靡不振,蜡黄的皮肤,干裂的嘴唇,和一双枯燥的双手。
  5. 由此不难看出,干部开会萎靡不振、恹恹欲睡的原因,个人体质上的因素几乎微乎其微,更多的在于会议内容本身。
  6. 香港著名影星龙方在港被诊断为鼻咽癌并确诊为半年至一年的生命期后,到全球四处求医,一度情绪低落,萎靡不振,极度消沉。
  7. 相对于秦朗的精神抖擞,巴青这家伙却是萎靡不振,他被捆在柴房的柱头上,看样子昨天晚上没少吃苦头。
  8. 文明毁灭后的荒芜,神权支配下的黑暗,以及矛盾重重、萎靡不振的奥法议会。
  9. 当他看到羽诺一副萎靡不振的身影时夸张的摇摇手:“嗨,小羽诺,今天感觉怎么样?”。
  10. 林一凡一屁股坐在地上,白色的衬衫上斑斑点点,额前的头发油腻地垂在眼前,整个人萎靡不振。
  11. 人生失去了目标,萎靡不振,无所事事,拿来传教士给他的一本小书阅读消愁解闷,小书叫“劝世良言”。
  12. 但是上课时看见有部分同学恹恹欲睡、萎靡不振的精神状态,我还是有点怀疑。
  13. 情绪状态,包括心情沮丧、焦虑暴躁,心神不宁、脑中充塞负面想法、沉浸于无力感、萎靡不振。
  14. 真是有苦说不出,又找不着正茬,只得埋头痛哭上天不公啊!龙芯儿见龙浩然萎靡不振的样子,跑过去安慰道:“浩然哥哥,你怎么啦?”。
  15. 都说咱们诺基亚不行了,被苹果公司打败了,被手机市场淘汰了,萎靡不振了,哼!简直就是荒谬。
  16. 同样萎靡不振的是陈忠凯、干凌冲和张志田,4个人整天东荡西游。
  17. 短短几天时间,‘霞光蝶’‘穿石鱼’‘不灭肉鸡’死去大半,余下神灵,均萎靡不振。
  18. 旁边的树木已经萎靡不振,树叶枯黄开始凋败。
  19. 膀阔腰圆、雄姿英发的极其罕见,固然是从事脑力者日多的结果,但搞得个个面如土灰、萎靡不振,多半与晨昏颠倒、起居无时的自我放任大有关系。
  20. 哎!白华川心中一叹,没人说话,看来自己的仕途从此就萎靡不振了。

白杨说课稿精选白杨说课稿精选一说教材白杨是人教版小学语文课标实验教材第十册第一单元走进西部这一主题中的一篇精读课文,白杨说课稿。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出了爸爸对白杨特点的介绍林海说课稿精选尊敬的各位评委各位老师大家好!我今天所讲的课题是人教版小学语文第十一册第一单元第二篇课文林海,下面我将从说教材谈教法谈学法谈教学程序谈教学反思五个方面进行说明。一谈教材本教材是人教错过说课稿精选尊敬的各位评委专家你们好!今天我说课的题目是错过。下面我将从教材学情教法学法教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想一教材第一点本课的地位与作用刘心武的错过是一篇文艺性政论莫高窟的说课稿一说教材莫高窟是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。课文描述了莫高窟的彩塑壁画藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。课文是一篇写景的记叙文,作者以总分总的形式来结构全文五年级语文莫高窟说课稿一说教材莫高窟是一篇精读课文。课文先写莫高窟的地理位置及周围环境,接着写莫高窟的彩塑壁画特点,最后写莫高窟是艺术宝库。二说目标本单元的重点训练项目感受这些风景名胜的美丽,体会到作者高中班会说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是关于高中班会说课稿的内容,欢迎阅读!一说背景1。刚刚进入高中的同学们,对于高中的学小数乘法和除法说课稿范文小数乘法和除法说课稿范文今天我说课的内容九年义务教育教材小学数学第五册第二单元小数的除法和乘法中的一个数除以小数。本单元内容是在学生掌握了整数乘以整数,整数除以整数的基础上进行教学人教版数学四年级上册亿以内数的读法的说课稿简析教材本单元亿以内数的认识是小学数学人教版教材第七册的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必笔算乘法优秀说课稿一说设计理念本节课的教学主要是针对本年级组提出的如何培养学生的计算能力专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果,把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中。同时在人教版数学四年级上册亿以内数的读法说课稿一说教材1说教材内容本课的教学内容是六年制小学数学教材第七册P13的例1例2以及相关的课后练习题。这部分的内容是在学生已经掌握了个级的所有计数单位的基础上进一步学习的高一级数(万级多位数乘一位数不进位的笔算乘法说课稿一说教材我说课的内容是三年级上册第六单元第一课时多位数乘一位数不进位的笔算乘法。本课时的学习是建立在学生知道了乘法各部分名称掌握了整十整百数乘一位数的口算估算这一计算技能的基础之上
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