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同桌的你作文700字

  ldquo;你跑慢点,我跟不上啊mdash;mdash;rdquo;这海啸般的嘶吼声响彻云霄。我一回头,一个身穿红色上衣的人扑入眼帘,这就是我的同桌mdash;mdash;一张普通的面孔,一束马尾辫,架着一副黑框眼镜,这样平凡的面貌却有着不平凡的性格。
  无论相距多远,都能传来你魔性的笑声。一天二十四小时,你就有一半的时间在笑。古代美人的笑都是恬静羞涩的,而你的笑声就好像ldquo;鬼子进城rdquo;一般,十分雷人。别人因为自己的成绩而伤心沮丧,而你就在一旁笑着。我和你做了将近两年的同桌,你那没心没肺的笑声也缠绕了我两年。你的跑步姿势十分有喜感,两只脚好像是不听话的小鸭子,你那小短腿也十分不配合,像极了杂技演员左右摆动的步伐。你的头发像是ldquo;油产地rdquo;,每隔一两天就会变出好多的油和头屑。脸上的痘像红豆一样。但你却十分幽默。
  你是我们班出了名的ldquo;幽默大师rdquo;,我们都喜欢叫你ldquo;马大姐rdquo;,甚至连严厉的班主任都能被你逗乐。你尤其喜欢自黑,凡是和你待在同一个宿舍的人都能被你神奇的幽默能力所感染,我们宿舍也常常是欢声笑语。有一次,你提议让大家模仿对方平时的行为举止,无聊的气氛瞬间被打破,只见你惟妙惟肖地表演着,动作和语言被你夸张化,学习的劳累就这样消除了。你的感染力极强,连我这样性格内向的人都能被你触动。
  虽然你表面上不正经,但当你认真起来的时候却是全神贯注的。每当你写作业或是上课的时候,没有任何人可以打断你。
  你乐观开朗,而且还喜欢做一些力所能及的事情。有一次,我正在午休,把眼镜放在了桌上。等我睡了一觉醒来的时候,发现原本脏的眼镜变得干净光泽,一问才知道是你帮我擦了眼镜。还有一次,在测长跑的时候,我体力不行的时候,你就拉着我一起跑,像这样的事还有很多,很多hellip;hellip;
  同桌的你,笑声是那么明亮,笑容是那么灿烂。同桌的你呀,一笑就钻进了我的心底hellip;hellip;

我是什么课文的教案设计《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。为了让学生在学习本课时能积极地思维,并通过学习……乌鸦喝水语文课文教学反思范文教学反思一学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程,我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的机会,收到了较好的……学生审题方面的教学反思在平时的教学中,我们教师总是对学生讲:要注重审题,看清题意后再做题;学生解题出现错误,我们总是呵斥学生,你们做题都是随便弄弄的,题目都不清楚就开始做题,这样的解题有什么质量。可……课文三亚落日教学反思范文350字三亚落日是一篇写景的短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。教学这一课,我紧紧抓住文章的中心:在三亚看落日真有诗意。来展开教学。通过……代数式的值教学反思怎么写本节课的重点是代数式的值的概念,难点是代数式与代数式的值之间的关系,它们既有联系,又有区别。1、本节课我注重了数学思考解决问题情感与态度的目标达成。并在生活情境中感受符号……速度时间和路程教学反思范文在这节课中我注重关注学生的发展,给其创造出良好的学习氛围,让其轻松愉悦地学习:1、注重情境的创设。收集来的一些与速度有关资料,这不仅能提高学生对本小节内容的学习兴趣,扩大……怀念儿时的日子初二作文600字当黑暗把最后一缕阳光吞没的时候,居民楼已成一片寂静,似乎连空气都已经进入了沉睡。连绵了几天的雨终于在此刻停止了,原本应该拥有月圆之夜的中秋之夜却因为这场浩浩荡荡的大雨吞噬得无影……最温馨的父亲节祝贺词1、爸爸,您每日风里来,雨里去,为家人的生计而奔波,您太累了,爸爸,现在儿女们都已长大了,您也该享享福了。祝您父亲节快乐!2、有阳光普照的地方就有我的祝福,有月亮照耀的地……我的头发之梦我的梦想很简单,你们绝对猜不到,告诉你们吧,我的梦想是长出很长很长的头发。上幼儿园得时候,我们班的女孩子很多都是长头发,就我的头发最短的,别人都笑我的头发太短,不好看,这……我和动物交朋友的教学反思一、听故事,引发思考《我和动物交朋友》这一课是通过一个真实的故事长颈鹿海滨的故事引入课堂教学的。故事阐述了发生在上海动物园的长颈鹿海滨吃了游客扔给它的塑料包装袋后不治而亡……关于山中访友的教学反思范文山中访友教学反思一《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的文章。作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友们互诉心声,营造了一个如诗如画的童……操场上一课的教学反思孩子在玩中是能学到许多知识、技能的。然而,对初入一年级的小朋友来说,他们的活动转入以课堂为主阵地,言行受到了极大的束缚,这使他们显出了几分失望与无奈。作为一名小学教师,面对此情……
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