流连拼音
　　【注音】： liu lian
　　流连解释
　　【意思】：【留连】留恋不止，舍不得离去： 忘返。
　　流连造句：
　　1、我不知道他们为什么放下工作在我篱畔流连。
　　2、这是因为我们所想的东西大部分流连于我们的潜意识，并不曾真正进入到意识状态。
　　3、那些有摩卡爪哇咖啡的日子仍然流连在我崭新成熟的心中。
　　4、通过简单的原型诠释和不同的形式，他希望创造一个富有情感的空间，让人们流连忘返。
　　5、我过去可是典型的逛购物中心迷，在橱窗里的品牌服装间流连忘返。
　　6、您已经将您的工作流连接到数据库了。
　　7、但是，有一件事却足以挡住我流连美景的脚步，那就是中国偏远地区的旅店质量。
　　8、我想如果你读了那篇文章后，肯定会立即被打动然后带上你的手提电脑流连于附近的书店和咖啡店。
　　9、探索一下你的邻居，找一间或两间你喜欢的店，然后你会流连忘返的。
　　10、这个面具和其他珍宝来自墓室，现在在开罗的埃及博物馆，吸引着越来越多流连忘返的游客。
　　11、＂那些人在银座流连，只是为了显摆，＂他说，他身着牛仔裤和白衬衣，放松的坐在东京的办公室内。
　　12、如果你登上蒙马特高地来到泰尔特尔广场，你会找到海明威在巴黎最流连之地。
　　13、我个人认为这是一项了不起的功能，让人们有了更多在微博流连的理由。
　　14、在《局外人》以后，劳正式成为了电影明星。他更努力在电影界工作，并且更经常地流连于酒吧，夜店和卧室。
　　15、奥斯卡的行为并非突兀的，它经常有规律的流连于晚期老年痴呆症患者的房间。
　　16、它有令人流连忘返的博物馆、建筑珍品，露天商场，也有太空时代的工厂和世界顶级的购物商场。
　　17、对读者而言，电子书的`出现不仅仅意味着阅读方式的转变，同时改变的还有买书的习惯，那些在书架间流连，扫视一本本书籍封面，以及将书捧在手中的日子。
　　18、要意识到自己会倾向于在一串串输入的事情上流连忘反，从主动性的潜在好处那里收获信心吧。
　　19、在＂折价浓咖啡＂店流连于深夜咖啡和甜点，还有＂北斗七星＂的冰激凌。如果你够幸运，后者还会供应芒果哈瓦那冰糕。
　　20、如果我们在经济繁荣的桂冠下流连不前，即使像纽约这样伟大的城市，也总有一天会堕落为哈得逊河上的开封。

幼儿园小班语言我被亲了好几下教学设计活动目标1根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。2通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。3体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享庐山云雾第二课时教案设计教学要求1正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2学会生字，练习用秀丽流连忘返造句。3学习二三节，体会总分段式。4情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。一导入1见过山吗？凡是山都会有什小学语文观潮第二课时教案设计设计理念本课教学设计，是根据学生的身心特点和教学规律及创新教学的理论，借助现代教育技术，特别是多媒体技术，在教学过程中，为师生提供一个创新互动空间，创造良好的课堂氛围。紧扣教学重点爱之链第二课时教案设计一复习导入1这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2你还记得课文中讲了哪两件事吗？板书乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主二学习课文18自然段1师口语交际学会求救教案教学目标当发生失火落水中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。教学过程一教师谈话，揭示话题1故事引入有一年暑假中的一天，杰克到农场去，在摆弄一种机械时，手臂断了。这时他赶紧打电话，让多变的天气教学反思教师通过这次的教学，使学生进一步掌握和灵活运用形色与肌理等美术语言，表现所见所闻所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。以下是为大家整理的多变的天气教学反思，希望对你们有所引导自学课型识字8的教学反思在这节课前25分钟，课堂井然有序，学生充分自学后讨论交流，个人自学时，我能特别关注几个后进生，重点指导其学习方法和个别难点问题，在小组交流时，能深入两三个小组，进行零散性点拔，可最关于感受自然的不同教学设计山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。镜头一在泥泞的小径上，说茶教学设计范文一教学目标1学会12个生字读写高尚等词语，理解高尚精美等词语的意思。2能依据问题理解难句与重点句的意思，会用既又写句子。3初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。4了解过渡句的作天安门广场观升旗第三课时教学设计范文一教学要求进行词语搭配及背诵练习。处理相关课堂练习。二教学过程1进行词语搭配练习。（洁白漂亮我干净）的手套（热心成千上万激动）的观众（笔直高高高耸）的旗杆（鲜红伟大鲜艳）的国旗（难二年级数学上册量一量，比一比教学设计一教学目标。1结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程认识身边事物的长度2在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力