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大班绘本妈妈心妈妈树

  教学目标: 1、在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。  2、拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良、关怀的心。教学准备: 1、绘本《妈妈心 妈妈树》课件、录音。 2、快乐爱心树一棵,爱心若干。教学过程:一、引出课题 教师:今天老师要给小朋友们讲一个故事,这是一个关于爱的故事,首先我想问问小朋友们你们觉得什么是爱?(孩子们踊跃发言)从你们的回答中老师发现,爱是一件特别美好的事情。小朋友们你们同意我的说法吗?二、欣赏故事1、教师:好,现在让我们一起来看看,看到了什么?p1(小女孩),小女孩的有个好听的名字叫小苹果,再看看,小苹果在哪里啊?p2噢,原来小苹果趴在妈妈的腿上,那小苹果看起来怎么样?(舒服,开心)妈妈呢?妈妈坐在一棵大树上,妈妈的衣服上还有一个什么?爱心,所以这本书的名字叫"妈妈心,妈妈树"。2、教师:下面我们一起来听听,发生了怎样一个故事。分段欣赏故事:到"我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……"p3-4 她怎么了?小苹果为什不喜欢上幼儿园?如果你是小苹果的妈妈你会怎么办?3、教师:听听妈妈想了什么好办法?分段欣赏到:"就像妈妈陪你回家一样"p5-6妈妈最后想了什么办法?(做一颗妈妈心带到学校)4、教师:那这颗妈妈心被带到幼儿园以后会发生什么事呢?大家来猜猜看?请幼儿说。究竟发生了什么事呢?我们来听听看,分段欣赏到:"好肉麻,我才不要"p7-8。大家都要做一颗妈妈心带来学校挂在树上。是不是所有小朋友都这么说的呢?(不是)只有一个小朋友说了不一样的话,他的名字叫阿志,你们还记得阿志说了什么话吗?他为什么要这么说呢?请幼儿思考后回答。5、教师:大家有没有把妈妈心带来学校呢?我们听听看分段欣赏到:"有好多妈妈来陪小朋友上课了"p9-106、教师:那阿志有没有带妈妈心来呢?分段欣赏到:"让阿志把妈妈心还你就好了"p11-12阿志为什么要抢小苹果的"妈妈心"呢? 7、教师:接下来发生了什么事?看图p13,看看阿志在干什么?原来他还继续抢别人的妈妈心,如果你是老师你会怎么做?这样做有没有用呢?分段欣赏到:"老师愣住了"p14-15老师为什么会愣住了呢?8、教师:老师这有一个电话,你猜猜老师会打电话给谁?p16打电话给爸爸干什么呢?(让爸爸帮阿志做一个妈妈心)小朋友真聪明,p17 现在小志得到"妈妈心"的心情是怎么样的?p189、总结:"妈妈心"代表了关心和爱心,一直在我们身边爱我们的那个人,不论他是谁,他的关心和爱心就是"妈妈心"。三、生活中的爱 1、师:如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他? 阿志通过"妈妈心"获得了爱,在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱,赵老师这里也有好多爱的表现,让我们一起来看看吧!(观看课件,请幼儿大胆的表述) (1)下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来"爱"。(2)和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来"爱"。(3)小朋友献爱心——帮助贫困的小朋友给他们带来温暖的"爱"。四、总结师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,今天老师也为小朋友们准备了许多 "妈妈心",我们把这些"妈妈心"也挂在我们的"妈妈树"上,希望你们的愿望都能成真,我们身边的每个人都能获得更多的"爱"。反思:对于爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴之间的爱,是我们在平时的日常生活当中经常感受到的,但是是不是所有的小朋友都能真切的感受到,还是一个未知数。因此在幼儿园进行相应方面的教育就显得很重要,通过"妈妈心、妈妈树"这样的一个故事作为载体来帮助小朋友们进行这方面的认知,我感觉是很好的。班上孩子说起爸爸妈妈都有很多话题,有的小朋友说我妈妈带我去哪玩啦!有的小朋友说我妈妈带我去吃肯德基啦等等之类的,整堂课下来,孩子们对于谈论自己爸爸妈妈的话语很多很多,对于故事里面的一些问题也是积极的想办法去解决,总的来说,还是很不错的。

大势趋势同义词是什么及造句大势所趋解释大势指整个局势。整个局势发展的趋向。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!大势所趋的同义词势在必行势不可挡一往无前大势所趋的详细解释解释大势指曾几何时的同义词有哪些曾几何时解释曾曾经几何若干多少。才有多少时候。指没过多久。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!曾几何时的同义词稍纵即逝转瞬之间弹指之间为更好地掌握这个词严寒的同义词和近义词严寒意思是指气候非常寒冷。品学网小编为大家整理了严寒的同义词,近义词和造句,供大家学习参考。严寒的同义词和近义词寒冬注释寒冷的冬天冬季。严冬注释1。极冷的冬天。寒冷注释冷气候丨的季寓言四则伊索寓言两则优秀教案教学目标1了解并掌握有关寓言的基本知识,了解伊索及伊索寓言。2学会分析寓言的故事情节。3能用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。4学习改写编写寓言,进一步培养发散思维能力。教南京鼓楼阅读答案南京鼓楼位于南京市中心的鼓楼,建于明洪武十五年,规模宏大气势雄伟,乃当年击鼓报时的场所,为全城百姓昼夜报时,有时也用作迎王接诏书等大庆,堪称明代首都之象征。到了清代,鼓楼只遗留下城破斧沉舟对对子破斧沉舟是比喻下最大的决心,一拼到底。你们想要了解破斧沉舟的对对子吗?下面是品学网小编给大家整理的破斧沉舟对对子,供大家阅读!破斧沉舟对对子破釜沉舟卧薪尝胆其他成语对对子秋毫无犯春为人处事的对子在社会上,与人处事是很重要的。处事对子有什么呢?大家知道吗?下面是品学网小编给大家整理的为人处事的对子,供大家阅读!为人处事的对子上联看其形,优游散漫下联品之性,恬淡超然。上联交友居士阮孝绪阅读原文及答案文言文,完成69题。居士阮孝绪阮孝绪,字士宗,陈留尉氏人也。父彦之,宋太尉从事中郎。孝绪七岁,出后从伯胤之。胤之母周氏卒,有遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之杜甫诗三教案首教学目标知识目标1了解有关古体诗近体诗的一些常识。2了解作者的生平思想及诗歌的创作背景。3了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。4初步了解杜甫的诗歌创作风格。能力杜甫诗三首教学反思范本杜甫诗三首教学反思1诗文总有魂,教师如能迅速把握诗魂,往往能提炼出课之魂。我上了杜甫诗三首一文,课后觉得自己在很多方面都值得进行总结。总体来说,这两节课的效果较好,自己比较满意。首为义孰为大务阅读与答案为义孰为大务子硕问于子墨子曰为义孰为大务?子墨子曰譬若筑墙然,能筑者筑,能实壤者实壤,能欣者欣,然后墙成也。为义犹是也,能谈辩者谈辩,能说书者说书,能从事者从事,然后义事成也。注释
盐复习课教学反思本节课采用了多媒体教学的手段,能很清楚直观地将本章的知识脉络条理清楚地展示给学生,课堂的容量较大。本节课的主要设计思路是首先把本章主要的知识总括,让学生明确本章主要的学习内容,然后人教版小学五年级数学长方体的表面积说课稿范文(通用5篇)作为一位杰出的教职工,总归要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家收集的人教版小学五年级数学长方体的表面积说课稿范文(通用5篇),四年级数学下册梯形的认识说课稿范文作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的四年级数学下册梯形的认识说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能小学一年级数学拼组图形的教案设计教学目标1通过操作,加深对图形的认识,初步认识图形之间的关系2通过操作,发展学生的想像力和创造性3培养学生的想像力和创新能力4通过操作,显示对美的追求,领略数学知识的美教学重点1认冀教版数学锐角和钝角的说课稿教材分析通过二年级上册角的初步认识的学习,学生已经学会了如何辨认角。本课在此基础上进一步拓展角的外延,完善对角的认识,判断一个角是直角锐角还是钝角,并能用更准确的更具体的数学化语言游泳说课稿水边游玩防意外说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,小编精心为你整理了水边游玩防意外游泳说课稿,希望对你有所借鉴作用哟。大家好!今天我说课的一年级下册品德与生活春天在哪里说课稿一说教材春天在哪里是北师大版二年级下学期品德与生活第二单元主题一春天来了第1215页的内容。二说教学目标1。感受春天的美,体验春天到来的愉快。2。学习观察春天的特点,探究春天自然界大班音乐欣赏保卫黄河说课稿人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟,虽然我们生活在和平年代,但也时有面临战争的威胁,热爱祖国,保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以,今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲保卫黄河。其蜗牛与黄鹂鸟小学音乐说课稿范文一教材分析我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲蜗牛与黄鹂鸟,这是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却观音乐的教学活动反思观摩音乐教学活动反思12月3日,我有幸在自己幼儿园参加了聚焦课堂,学会学习课堂教学观摩活动。三节课一节是音乐欣赏,另外两节是歌唱活动。音乐教学活动对我来说一直是有难度的,通过今天的晏子使楚说课稿范例所谓说课就是说清为什么这样教,就是平常我们所讲的找理论依据。接下来小编搜集了晏子使楚说课稿范例,仅供大家参考,希望帮助到大家。篇一晏子使楚说课稿范例尊敬的各位评委早上好。我是号考生