课题 孝亲敬长我本分 概述 本课题出自七年级上第三单元文明交往《我和父母》的内容。《我和父母》是粤教版第三单元《学会交往》第一课题的内容。父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人、能否顺利与父母进行良好的沟通，对青少年个人有重要现实的意义。 另外，在学习本课题之前，学生已经学习了第二单元《认识自我》的内容，本单元《学会交往》是第二单元的升华，在学生认识和了解了自己的基础上，帮助学生进一步掌握与人相处的艺术和技巧。同时，本课也为下一节《师生情谊》中，师生交往、相处艺术和技巧的教学做了铺垫。可见本课题在第二单元与第三单元知识体系中起到承上启下的作用，处于十分关键的地位。 本节课拟从父母对孩子成长、进步的作用的角度让学生充分认识到父母赋予我们生命，父母在我们的一生中起的作用不可替代。培育学生对父母的感激之情，享受爱，懂得爱，更应回报爱。 教学目标分析 根据新课程标准要求和本校实际，在学生原有的知识和能力的基础上，针对学生普遍的困惑，为学生确立以下学习目标即本课教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩；尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐；增强履行家庭义务的责任感。 2、过程与方法目标：通爱的感悟、爱的分享等环节，体会父母的关爱；通过孝的交流、孝的延续等环节，以实际行动回报父母的关爱。 3、知识与能力目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是法律要求；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。提高孝敬父母的具体行为实践能力等。 学习者 特征分析 随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母的关系有了一些微妙的变化，他们认为自己已经长大了，对父母的依赖感降低，希望得到父母的理解和尊重；我校学生大部分为外来务工人员子女，家庭环境和条件比较差，大部分的学生父母跟学生相处机会少，学生缺少关爱，沟通。跟所有的初中阶段的学生一样，他们有比较明显的逆反心理，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。因此，通过感悟爱、分享孝、践行孝等活动，有助于学生健康成长和营造和谐亲子关系。 教学策略选择与 设计 运用多媒体进行教学，采用了观察法、对话法、、知识抢答法、小组讨论法等教学方法。通过爱的感悟、孝的认知、孝的践行、孝的分享、孝的传递等系列活动，让学生体验感受父母之爱，报答父母养育之恩。 教学资源与 工具设计 多媒体课件；引导学生课前收集歌父爱和母爱的诗歌、名言，以及教育世人孝亲敬长的警句、故事等。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 资源 设计意图 爱的感悟 播放视频《母爱无疆》 展示思考题： 父母对孩子的爱有什么特点 回忆父母在抚育我们成长过程中，最令你难忘的一件事 观看视频，思考，回答问题（个别交流），并交流体现父母之爱的真情故事。 多媒体课件 视频 观看视频，营造情感氛围；引导学生交流体现父母之爱的真情故事，在讲述和交流过程中，达到情感的触动。 孝的认知 组织学生以小组为单位进行知识抢答 小组合作，抢答知识 多媒体课件 让学生在合作交流的过程中认知孝，从理性上了解孝是我们中华民族的传统美德，也是法律所要求的，为下一步的教学做好铺垫。 孝的行动 组织学生调查日常孝的行为，收集学生生活中不足的问题，引导学生小组合作，讨论解决措施并上台展示。 学生孝行小调查（由主持人完成） 小组合作，解决问题 多媒体课件 白纸 彩笔 本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中，我们究竟应该如何孝敬父母呢？采用小组合作，给学生展示才干的平台，培养学生的合作能力，明确孝敬父母应该如何具体行动。 孝的延续 教师寄语 课外作业 齐声朗读 完成课外作业 多媒体课件 通过：爱心倡议引起情感的共鸣，激发学生孝敬感恩父母的情怀。借此升华主题，指导学生践行。 教学流程图 （最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式） 教学评价设计 （创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 帮助和 总结
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