纵观本堂课，学生学习热情高涨，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行，教学效果较好。试想如果教师走进教室先来一顿严厉地批评，再苦口婆心地把自己认为最好的方法教给学生，学生还能享受到学习的乐趣吗？他们还能不怕数学吗？反思教学过程，我认为成功的最大原因在于教师进行换位思考，＂以学为本，因学论教＂，注重学生的感受，想学生所想，把设计教案改成符合学生实际情况的学案，充分调动学生的学习兴趣。
　　一、切合学生实际，挖掘合适的学习素材
　　再好的教材，也不可能做到将每地、每班、每生的实际情况编为书本的例题。尽管书上的分数应用题大都是学生实际生活中可能会出现的各种情况，但毕竟是假设性、想象性的，和学生还是有一定的距离。作为一线教师，要做一个有心人，在领会教材编写意图的基础上，切合学生实际，挖掘最有利于学习的学生自己身边的素材。本课以学生自己所在班的＂学生数作为编题素材，由书本数学向生活数学转变，消除了学生对分数应用题的神秘感和恐惧感，让他们真切的感受到数学就在我们身边，便于学习活动生动活泼地开展。
　　二、根据学生需要，创设良好的学习氛围
　　＂课要上得有趣＂。这样才能使课堂上的学生也像生活中一样神采飞扬、充满活力。本课的教学活动根据所学所练知识的特点以及学生的年龄特点，努力营造宽松、和谐、民主的学习知识和思考问题的氛围。为学生创造良性竞争机会、发挥小组合作学习的优势，使学生学习由原来的个人竞争变成团体合作，给每位学生创设发表意见的机会，从而提高学习效率。
　　三、促进学生发展，奉献自主的空间时间
　　在课堂教学中，教师真正把课堂还给学生，奉献给学生自主的空间和时间。课堂中学生曾两次通过小组合作，学生间互相学习、互相帮助、共同成长、共同提高，解题方法的小结及应用题的结构特征也由学生自主分析比较得出，使＂发挥学生的主体性＂不再是一句空话。从而使课堂焕发生命力，更有效地促进学生的发展。

趣谈成语乱七八糟乱七八糟是一个大家都很熟悉的成语。现实生活中，它的使用频率也很高。通常，人们都是从字面上的乱糟来理解成语的意思。按字典的解释，乱是没有秩序，没有条理之意糟，本指做酒剩下的渣子，后也高考易错成语560例（校对版）之五441。豆蔻年华旧时指女子十三四岁为豆蔻年华。442。东施效颦比喻不知道别人好在哪里，自己又没有条件而胡乱去学。443。灯红酒绿形容寻欢作乐的腐化生活。444。道貌岸然道貌，正经严高考易错成语560例（校对版）之四331。蓬荜生辉形容穷人的陋室，使贫贱之家增加光彩。多用于称谢别人赠书画陈设或客人来访。332。金碧辉煌形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。333。门可罗雀大门前面可张网捕雀。形容高考易错成语560例（校对版）之三221。火中取栗比喻冒险为别人出力而不知上当。222。忍俊不禁不能说忍俊不禁地笑起来。223。责无旁贷不能说责无旁贷的责任。224。参差不齐长短高低大小水平不一致，不用于时间等。2以致与以至的用法区别以至有两种用法连接两个或几个有时间先后数量多少程度高低范围大小等关系的词或词语，其关系是递进的，一般用在最后一项前，有直到一直到之意。如来听课的有许多是同学们，本校的临近学校的以至盯人防守还是钉人防守结论钉人与盯人是一组异形词，现代汉语词典的首选词形是钉人。在处理异形词这个问题上，各媒体可自行把握尺度。某些较流行的异形词，只要前后使用一致，不妨采取宽容的态度。须知异形词不是初中到底是急煞人还是急杀人结论急杀与急煞也是一组异形词。不过，汉语大词典收录了急煞，倒没有收录急杀。释义是急得不得了。这个词在近代白话小说和现代文学著作中常写作急煞。煞另外还构成其他词语，如愁煞羞煞闷煞气煞李渔宇且停停有一年，李渔在家乡牵头造了一座过路的凉亭，其中财主李富贵出的银两最多。造好的那一天，李富贵提出要给亭子起一个名字，便对李渔说谁先想好了名字，就先用谁的。李渔说且停停。李富贵说还停停延安我把你追寻教学设计延安，我把你追寻读起来朗朗上口，课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。下面是小编收集整理的延安我把你追寻教学设计，欢迎阅读参考！一谈话引入，了解背景。你听说过延安吗你对它了解多少我们生活的地方真美教学设计活动目标1。通过各种形式资料的搜集和实地观察，感受家乡日新月异的变化，引发爱祖国，亲家乡的美好情感。2。在充分感受家乡山美水美的过程中，了解周边环境中存在的不和谐因素，通过动手改造电话簿的作用社会教案活动目标1发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。2了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计制作好朋友电话簿。活动准备1经验准备了解家人及亲戚的电话号码。2物质准备不同电话簿图片白