设计教案过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。以下是小编为大家准备的幼儿园小班平衡木教案，希望对大家有帮助！　　幼儿园小班平衡木教案：
　　活动目标
　　1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
　　2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
　　3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
　　活动准备
　　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
　　2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
　　3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。
　　4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。
　　活动过程：
　　1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。
　　师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
　　师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
　　2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
　　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的`要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
　　（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。
　　教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
　　（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。）
　　（3）教师引导幼儿说说＂吃苹果＂后的愉快心情。
　　延伸活动：
　　1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。
　　2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

找规律优秀教学设计教学内容人教版数学第四册第116页例2及做一做。教学目标1通过操作猜测实践验证等活动，让学生逐步体验发现事物中隐含的简单的规律。2在猜测实验的过程中不断发散学生的思维，逐步培养学生关心爱护他人教学设计教学目标1。通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。2围绕关心爱护他人写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实陈醉云的乡下人家优秀教学设计模板第一课时一激趣导题1出示课文插图（或多媒体课件），指导看图通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色？从图上，你都看到了哪些景物？整体给你什么感觉？2导入这样自然亲切优美恬静的乡村我有一个梦想教学设计作为一名教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的我有一个梦想教学设英英学古诗教学设计在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的英英学古诗教学设计，仅供制作镜子教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的制作镜子教学设计范文，人教版七年级生物空气质量与健康教学反思对于初一的学生来说，空气质量与健康这节课的内容在知识的理解和掌握上没有太大的困难。所以，设计的过程中，在确保学生对知识目标掌握的基础上，更注重培养学生的环保意识责任心和珍爱生命的情探究功与速度变化的关系教学设计教学目标1知识与技能会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。2过程与方法通过用纸带与打点计时器来探究功与物体速度相关量变化的关系，体验质量守恒定律教学设计（通用3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大沪科版八年级物理下册牛顿第一定律教学反思牛顿第一定律教学反思一在探究得出牛顿第一定律的内容后，我大胆地提出了一个问题，针对牛顿第一定律，你能提出那些问题？。设立这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生从不同的位置观察物体说课稿一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第五单元的观察物体。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视