认知心理学认为，学生的学习过程是把教材知识结构转化为自己认知结构的过程。学生学习新知识的过程是建构意义的过程，是从具体到抽象、从感知到内化的过程。学习新知识时，教师应根据教材的知识结构和学生的认知规律，找准学生的认知支撑点，从学生已有的生活经验、知识背景出发，把学生引入新知识的学习探索中。
　　《小树有多少棵》这节课是北师大版小学数学三年级上册的第四单元第一课时的内容，是在学生已经学习了表内乘法后的进一步学习。课前伊始，我就先复习表内乘法的口算，以及数的.组成，例如：20里面有（）个十，300里面有（）个百等，为学生理解整十、整百、整千数乘一位数的算理进行了铺垫。
　　在新授课时，我为学生创设了＂植树＂的教学情境，让学生说说已知信息，并提出数学问题。当学生提出数学问题：＂3捆一共有多少棵＂时，我放手让学生自主探究、合作交流，鼓励学生提出不同的计算方法，在小组汇报交流中，再优化计算方法。学生的算法多种多样，有画图，用加法20+20+20=60来计算，更多学生是直接用遮住0的方法来计算，先算2 3=6，20 3=60，我适时引导学生，＂2＂是表示什么，由于有之前的课前复习，学生很快就能抓住＂20就是2个十，20 3表示2个十乘3，也就是6个十，是60＂这一算理。因此，新知的学习就是这样水到渠成。
　　而对于后面的＂500 3=？＂的计算，我引导学生总结＂20 3＂的计算方法，再用迁移类比的方法，自主探究＂500 3=？＂的算法。这样既开动了脑筋，又节省了时间，还培养了学生的学习能力。
　　在本课教学中，教师充分尊重学生，以学生为主体，为学生创设民主、轻松的学习氛围，鼓励学生自主探究新知，让学生积极主动地参与数学学习活动，亲身经历探索整十数、整百数乘一位数的乘法的口算过程，学生的主体能动性得到充分地发挥，学习积极性高，学习效率也高。

满井游记阅读训练及参考答案阅读下面的文字，回答后面的问题。甲燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，小炕笤帚阅读题的答案与解析他们是大二男生，一天在宿舍里，引发出了一个关于小炕笤帚的故事。几个舍友里，只有两位备有扫床工具，一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷，一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚，其余几乡下的秋天阅读答案阅读乡下的秋天一文，完成1115题。（20分）乡下的秋天汪红琼当太阳在豆荚里结籽的时候，秋光就像叶子一样薄了。踩着阳光的经脉，一群打枣的小手在空中飞舞。成熟的枣儿不熟的童心，挺着几奔落的雪原阅读理解及答案奔落的雪原这时在关国瀑布下面和对岸加拿大一侧的山谷中，都有三三两两的黄衣人在行走。什么虾兵蟹将？我们问。原来可以通过隧道下去，到瀑布近身处看。在美国这一边的叫风洞。我们兴致勃勃地去乱翻书阅读答案小学到大学，是人生的基本成长期。那种读书是强制性阅读，每每有惩罚跟在后边。考试是一根鞭子，轰羊一般，赶你从一个圈进另一个圈，一层层往所谓高处去。那时的读书，只为充饥，难甘其味，是苦郑板桥开仓济民阅读理解答案翻译郑板桥开仓济民郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之环保在我家阅读文章及参考答案环保在我家小炜，快出来看新闻！每天晚上当中央新闻播出时，如果爸爸在家，他总是这么喊我，看新闻成了我的必修课。6月5日晚，当新闻看完后，爸爸却提出要考我一个问题今天是什么日子？我随口阅读短文章回答问题附答案阅读下文，完成后面的题目。（16分）少年读鲁迅危险不危险？丁辉我们中国人是有关心下一代的传统的，这一点只要看看我们经常给青少年的阅读设置壁垒就不难感知，比如少不读红楼之类。（其实，秩序。大美的所在阅读训练及参考答案宇宙无穷极的能量，因为有了秩序，我们才能看到银河的运转星汉的灿烂。那失序的星辰，燃烧着挟持着陨石和尘沙，在大穹拖着光亮的尾巴，消逝到永夜的黑暗中去。宇宙，即时空，不只是一个物质的概关于朱治传阅读答案及翻译朱治传晋陈寿朱治字君理，丹杨故鄣人也。初为县吏，后察孝廉，州辟从事，随孙坚征伐。中平五年，拜司马，从讨长沙零桂等三郡贼周朝苏马等，有功，坚表治行都尉。从破董卓于阳人，入洛阳。表治行杰出的建筑师阅读习题及答案居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居