【案例】
　　人教版第一册《比尾巴》课堂教学片断。
　　师：谁能根据课文中的句子来编一句儿歌呢？比如说：＂谁的尾巴粗？老虎的尾巴粗。＂也可以把你在幼儿园学到的背一背。
　　（学生略微思考后，一双双小手高高地举了起来。）
　　生1：谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴最好看？老虎的尾巴粗，老鼠的尾巴细，金鱼的尾巴最好看。
　　生2：谁的尾巴软？谁的尾巴硬？谁的尾巴长钩子？猫的尾巴软，恐龙的尾巴硬，蝎子的`尾巴长钩子。（教师不时点头赞许）
　　生3：谁的脖子长？谁的脖子短？……
　　（他还没有说完，学生哄堂大笑，纷纷说：＂比尾巴成了比脖子了！＂）
　　师：（愣了愣）大家不要笑，请让他说完。
　　生3：谁的脖子长？谁的脖子短？谁的脖子最好看？长颈鹿的脖子长 ，猪的脖子短，丹顶鹤的脖子最好看。
　　师：（竖起大拇指）你说得真好，不光尾巴可以比，脖子、眼睛、耳朵等身体的各个部位都可以比，谁还能再来比一比？
　　（一石激起千层浪，学生热烈讨论起来。）
　　生1：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵像扇子？猫咪的耳朵尖，熊猫的耳朵圆，大象的耳朵像扇子。
　　生2：谁的嘴巴长？谁的嘴巴短？谁的嘴巴长钩子？啄木鸟的嘴巴长，小鸡的嘴巴短，老鹰的嘴巴长钩子……
　　【反思】
　　《语文课程标准》提出：＂教学过程既要注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验和理解。＂这位老师巧妙地捕捉、利用了＂比脖子＂这一临时生成的课堂资源，使学生不再局限于＂比尾巴＂，拓宽了思维发散的空间。其实＂比尾巴＂是课文的一个思维发散点，教师在备课时如果能找到一些这样的点，就不但能培养学生的发散思维能力，发展他们的语言，而且能激发他们创造的热情，教师就不再是课堂的主角、控制者，而是课堂资源的重组者，动态生成的推进者，从而有效推动了课堂教学向纵深发展。

首师大版一年级品德与生活上册养成良好的卫生习惯教案教学目标了解一些有关生活中的饮食爱整洁和坐立走的知识。初步养成良好的饮食整洁合坐立走的知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。教学重点使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。袜子优秀教案设计活动内容记要读本袜子的研讨读本价值感知小狗由远及近的活动和故事情节发展之间的关系，这个读本可以帮助幼儿巩固关于常见颜色的知识，丰富幼儿对袜子这一基本生活用品的认知。教学目标1理解故中学生读书知识竞赛试题及答案初赛试题一填空题（共64分除41320题外，每空1分）1背影是一篇著名的（文体），作者是现代作家。文章以为线索，生动形象地表现了的伟大。21918年到1926年间，鲁迅陆续出版了小说集，散讲卫生主题班会教案精选导语人人应该讲卫生，掌握卫生知识，让生活变得更健康。以下是小编整理的讲卫生主题班会教案，欢迎各位参考。讲卫生主题班会教案1班会主题搞好班级卫生班会目标1通过本次班会，明确搞好卫生的小学语文教师业务理论考试试题及答案第一部分基础知识（60）一单项选择题（每题2分，共20分）。1下列汉字按音序排列正确的一项是（A）昙藐歼肴敷懦ABCD2下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）Abigngshyng全国教师继续教育网络考试题目和答案一判断题1三维目标是三种目标。2全面发展即均衡发展。3一位教师只要能上好课就是合格教师。4教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。5教师的职常见成语综合训练（附参考答案）成语1在横线上填写恰当的成语。（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。（2）学完核舟记后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些的人物事物的正确答案不止一个教案学习目的1学习做一个富有创造性的人。2理解本文的中心论点和分论点。3理解并运用事实论据。重点难点1重点理解本文的中心论点和分论点。2难点理解并运用事实论据。学习方法自主探究，合作交父亲的谜语教案一教学目标能独立认识生字，在语言环境中理解深邃苦思冥想饱经忧患等词语。读懂描写父亲眼睛句子的含义，有感情的朗读，感悟父亲对孩子深沉的爱。初步了解简要复述的方法，并对课文的关键内容进公开课教案认识椭圆和半圆目标1。用比较的方法认识椭圆形和半圆形。2。能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。准备1。圆形半圆形椭圆形贴绒教具各一。2。直径相等的圆形半圆形椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内别董大教案别董大教案1学习目标1学会曛这个生字。2理解重点词语及诗句的意思。3品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。4有感情的朗读，并能熟读成诵。教学重难点掌握学习古诗词的方法