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要好好学字的教学反思

  教学这一类题材的课文,常常感到困惑。为学生的无知,更为自己的无知。对于历史,我学得并不好,很多事情搞得不是十分清楚。所以,怕上这样的课文。
  读这一篇课文,学生对毛泽东应该是不陌生的。上学期学过《吃水不忘挖井人》,学生能较快回忆起毛泽东的一些事迹。要想让学生很好地走进文本,那就要先让学生走近伟人,并且尽可能多地了解他。课前,让学生在原有的基础上进一步搜集毛泽东的相关资料。在搜集查找的过程中,拉近学生与伟人之间的距离。
  课文讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事。全文篇幅短小,却充分体现了老一辈革命家对青少年一代的殷切希望和深深爱意。课文语言十分平实,但细细读来却回味无穷。尤其是毛主席的话语,让人感觉平易近人又语重心长。"你们知道我是谁吗?"这句话是毛泽东遇到两个小八路后问的第一句话。他并没有因为自己是主席而高高在上。当两个小八路回答他:"知道,您是毛主席"后,他并没有忘乎所以,而是很随和地告诉他们自己的名字:"我是毛泽东"。"弯下腰"和在"手心上写" 的动作,再一次让我们感受到毛泽东的.和蔼可亲。教学时,可抓住这些语句让学生通过看图想象毛主席的表情、动作、说话的语气,在反复朗读中体会伟人的高大形象。此处感受毛主席的平易近人,也可适当引导学生回忆《吃水不忘挖井人》一课中"毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。"正是因为毛主席的和蔼可亲和乐意与民同甘共苦,人民才会永远想念他。
  "参加革命了,要好好学字啊!"这是毛主席对两个小八路说的第三句话,语重心长并充满了殷切的期望。毛泽东一生都写好字,他的书法艺术别具一格。联系课文插图,可引导学生欣赏毛主席的书法艺术。再回头读读第二节中最后一句话:"说着就弯下腰,在自己手心上写了‘毛泽东’三个字。"联系上下文,我读到伟人的高明之处:先示范,再教导,循循善诱,一气呵成。毛主席用自己的书写来鼓舞小八路写好字,以身作则,而不是空洞的说教。如此教导可谓春风化雨、润物无声啊!难怪"两个小八路听了连连点头。"
  引导学生写好字,写好中国字,这是非常必要与重要的。我想,应该把"好好学字、好好写字"的理念贯穿于教学的始终。让"好好学字"伴随学生一生!

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