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感奋的近义词反义词是什么

  【感奋解释】:因感动、感激而兴奋或奋发:胜利的喜讯使人们 不已。下面品学网小编就给大家整理感奋的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。感奋的近义词
  【兴奋解释】:①精神振奋;情绪激动:令人兴奋|兴奋地跳了起来。 ②使兴奋:兴奋剂。
  【焕发解释】:①光彩四射:精神 ㄧ容光 。 ②振作: 激情 ㄧ 革命精神。
  【抖擞解释】:振作:精神 ㄧ 精神。感奋的反义词
  【失落解释】:遗失:失落钱包|铅笔盒失落了。感奋造句
  1.同时,注重环境对人才的作用,发挥环境对人才的感奋作用:如实施护士长任期目标责任制,使她们感到了压力和动力。
  2.玉麟感奋,投袂而起,遂入曾营,佐理军务。
  3.韬从文化游击队自港转移阵地,承蒙卫护,不胜感奋,敬书此奉赠,藉表谢忱。
  4.我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已。塞林格
  5.国歌响起来,我心更豪迈。时代在发展,社会在进步。不同的时代,唱着同一首歌,总是让人感慨,让人感奋,让人感动。因为这是凝聚人心的歌,这是催人奋进的歌,这是全国人民心里永恒的歌。
  6.我们确实活患上艰难,一要承受种种外部的压力,更要面临本身心田的困惑。在苦苦挣扎中,要是有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已。
  7.我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足已以使我感奋不已。
  8.清朝末年,不少有识之士,面对中国社会群魔乱舞的黑暗现实,忧国忧民,感奋而起。
  9.十六日上午十时,钧座指示善后工作甚多,其一片关怀民瘼之情,令人感奋。
  10.每月三六九日定时齐集操练,俟操练纯熟,则禀请当道会同提、镇阅看,或与兵勇对操,以别优劣,庶知观感奋勉。
  11.幽寂从他的双眸之中散射而出,弥漫的恐怖气息慢慢坏绕而现,死一样的掠夺感奋力翻涌,脱缰而出。
  12.必须由皇上以亲征之名,作顺动之计,亲率一两员大将直摧敌阵,我军将士得知皇上总领戎事,肯定感奋用力,此战必胜。
  13.想像你霞红的跫音如晨钟,终于踩响我窗上经冬的春帏,我像被感奋,也被惊扰的。
  14.明天就要踏上新藏线了,这是我骑行中国的旅程中最为担心也是令我最为感奋的一段旅程。
  15.凝望着这块金光闪闪的奖牌,心里十分敬佩,更为我们城市公交战线能有这样一支亲民爱客、群芳争妍的巾帼队伍而感奋。
  16.而对作文本,笔有千斤重,究其原因,除了书面表达跟口头表达有脱离学生的生活实际,就必须要有意识地创设生活的环境和气氛,引学生的兴趣和关注,使他们激动起来,感奋起来,自觉地产生表达的欲望和要求,这时进行作文就水到渠成了。
  17.这样的结果便是,随着现代社会生产效率提高所带来的必要劳动时间的缩减与闲暇时间的相对延展,人们不但以瞬时体验的方便快捷而感奋娱悦,更在这一感奋娱悦的瞬时体验的巨量持存中悬置时间,并最终展现为时间的肆意无度的浪费与耗竭。
  18.当学生对某一个问题考虑成熟,苦于无法表达时,教师要帮助学生整理思路,运用恰当的语言表达出来,从而激励学生感奋起来,活跃课堂气氛,主动探求知识,而不是由教师双手给学生奉送真理。
  19.教师只有融入儿童的学习生活实践中去,才能体味和领略教学的神圣和精彩,才能精神感奋,充满乐趣与活力,课堂才能成为师生共赢的共振共生的满意生活的地方。
  20.我们曾有过这样的体会,每当置身于一座具有优良传统并享有巨大社会声誉的学校,总会感到校园里有一种富有生命的东西不断撞击着自己的心灵,使我们感奋。
  21.她的反抗行动,比梦珂更大胆,比阿毛更机智,因而更加具有人格魅力和令人感奋的精神力量,也体现和彰显了一代女性更高层次的性别觉醒和精神成长。
  22.在中西医聚会讨论病例交流经验时,他应用中药白虎汤等方剂抢救不少昏迷患儿,使西医同道每为之感奋和倾慕,并使之增进对中医药学的了解和认识。
  23.在对歌曲正确理解的基础上,预先作好情绪上的准备,演唱歌曲时通过歌词的韵律作用的发挥,能够更好的把歌曲演唱得有声有色,感奋人心。
  24.既不吸收二十七年来有关方面新的研究或调查成果,也不提二十七年来在社会主义建设过程中对水系改造所取得的令人感奋的辉煌成就。
  25.壮怀激烈,慷慨悲壮,正气凛然,可歌可泣,把词人的满腔爱国热诚和忧患意识抒写得荡气回肠,感人至深,读来令人感奋不已。
  26.问题是他的感奋点是为奠基的认识根据说明,是所谓纯粹意识的意向分析,而不是直接面对纯粹意识活动展开前的生命本身。
  27.往往一时感奋,随意挥洒,纵笔所至,十分自由,有时甚至有头无尾,不少作品,都是没有完成的。
  28.此情此景,虽然事隔近四十年,却还是历历在目,不免使年近花甲的我,感奋落泪。
  29.整个乾卦,从初爻到上九乃至到用九,回响伪就是号角与警钟,令人感奋不已!
  30.统一了半壁河山的曹操,葬事俭朴如此,即使千年之后,犹令人感奋不已!

小学美术试讲教案出示部分民间作品,引导学生回家进一步实践,可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。以下内容是小编为您精心整理的小学美术试讲教案,欢迎参考!小学美术试讲教案教学目标1认社戏试讲教案一教学目标1知识目标理解字词在文中的特殊语义。2能力目标体会叙事的详略学习人物与景物刻画的方法3情感目标体会农家少年的淳朴善良好客能干二教学重难点1重点从写人叙事绘景中领悟作者的情whatcolorisit试讲教案whatcolorisit这个课程怎么做试讲教案?大家不妨来看看小编推送的whatcolorisit试讲教案,希望给大家带来帮助!课程目标一知识和能力目标通过本单元教学,使学生能运亲亲的蒙氏阅读教案活动目标1学习象声词,感受象声词的模仿性和趣味性。2能理解画面内容,并大胆讲述。3初步接触重点字词亲亲小鱼小猪。活动准备1知识经验准备幼儿知道一些动物发出的声音和自然界的声音。2物小白兔和小灰兔第二课时教案教材简析小灰兔和小白兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老一分钟的教案一分钟一教材简说多睡一分钟,带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟,只不过是放松了一下自己,结果耽误了家乡的酒盒教案设计活动目标1通过收集交流制作酒盒,认读相应的汉字。2能积极参与认读活动,发展创造想象力及语言表达能力。3产生热爱家乡彩印的情感。活动准备1活动前带孩子参观彩印厂,并收集好酒盒。2相关胡萝卜和白萝卜的教案设计活动目标1观察胡萝卜白萝卜,学会从颜色外形味道等方面进行相对应的比较,找出其不同点。2学习词桔黄光滑甜甜的。3懂得不挑食,应多吃蔬菜。活动准备胡萝卜白萝卜若干,切成小块的两盘萝卜及九年级化学下册物质的溶解性学案沪教版教学目标认知目标1理解溶液的概念及基本特征了解溶液的一些性质2了解溶液及乳化现象在生产生活中的应用价值3掌握溶剂溶质溶液三者之间的关系,能够判断溶液的溶质与溶剂4掌握溶液组成的表示整数加法运算定律推广到分数加法练习课教案目标使学生能较熟练地运用整数加法运算定律对分数加法进行简便计算,并运用有关知识解决实际问题。培养认真仔细的好习惯。教学及训练重点运用运算定律熟练地进行分数加减法的简便运算。仪器教具开学第一课安全知识教育教案作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天,健康快乐成长,万一出现安全事故,都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万,就怕万一,这万一的概率如果作为老师加强安全管理,有可能防患于未然,减
关于主动沟通健康成长的教案设计主动沟通健康成长主动沟通健康成长课堂练习1学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点()A保质保量地完成老师布置的任务B认真倾听老师的意见和建议C见到老师有礼貌地打招呼D上课认真听把学习语文的主动权还给学生语文教学中引进研究性学习的实践与思考陆爱民(本文写于2002年10月)早在1998年,针对高中学生对语文的冷漠态度,笔者曾在当时执教的高一年级进行过一次小小的教学实验在H版教材第三宠信怎么造句宠信拼音注音chongxin宠信解释意思宠爱信任(多含贬义)。宠信造句1挑战在于,怎么把这笔资金花到位,而不是简单地把资金交给那些受宠信的官僚。2但是自从转入新年,扎基由于在公众场用平心静气造句的句子整理1事情发生得那麽突然,他却能够平心静气地处理,没有因此而乱了分寸。2不要对他们发怒,也不要让他们觉得歉疚,就只是平心静气地谈心。3进入一种昏昏欲睡催眠般的状态,平心静气到睡眠状态,数学是生活的真实反映体积和体积单位教学反思数学是生活的真实反映体积和体积单位教学反思上课前,马晓云老师已经示范了这节课,对我感受颇深。数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理真实文章的生命宜兴市新芳中学韩建军假花尽管美艳,但缺少生命的活力假话尽管动听,但缺乏生活的激情,虚假的作文面目可憎!长久以来,假大空的现象一直充斥着中学生的作文,很少听到他们发自内心的声音!学生真实的近义词及造句导语真实意思是与客观事实相符,语出汉荀悦申鉴政体君子之所以动天地应神明正万物而成王治者,必本乎真实而已。下面是真实的近义词及造句。欢迎阅读及参考!真实的近义词确凿切实实在确切可靠的写自己最熟悉最真实的故事作文评改教学设计作文评改教学设计课题写自己最熟悉最真实的故事文体作文评改课执教者(单位姓名)东凤二中适用年级八年级教学目标知识目标通过评改,引导学生从学校家庭社会自然中寻找好材料,从生活的点滴中选呼唤新课程下的真实旧的课程注重学生语文基本功的训练,强调以文为本新课程突出学生的人文情怀,主张以人为本。前者所依附的对象是静止的语言材料,而后者是活生生的人,具有很大潜能及创造能力的全面发展的人。正真实的高度真实的高度教学设计教学目标1理解不露声色迥然不同等词语的意思,正确流利地朗读课文,理解课文的内容。2抓住人物语言,通过朗读想象等途径,感受小仲马永不言败坚持不懈的品质。3尊重学生的用付之一炬造句1在公园的边缘,当伦敦已经在脚下,他把从苏丹带来的全部文件付之一炬。2如果你稍不留意在骚乱中被付之一炬的购物中心的灰烬,你很可能会认为这就是4月份的游行的写照。3在埃及,它发生在去