课   题：   升    旗   ( 2 课时 )  

　　第一课时
　　教学目的：   通过创作升旗一画 , 向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。
　　教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。
　　教学难点：正面、侧面行队礼的学生。
　　教具准备：
　　教学过程： 

　　一. 组织教学：  

　　二. 导入新课：  

　　同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？
　　( 板书升旗 )
　　提问： 1. 升旗时 , 同学们、老师们都在干些什么呢 ?
　　2. 我们的国旗是什么样子的 ?
　　3. 它代表的是什么 ?
　　4. 同学们除了在学校见过升国旗外 , 你们还在什么地方见过升国旗 ? 仔细回想你在那里见过 , 当时人们在都什么表情怎么样 ?
　　5. 你们能把升旗的场面画下来吗 , 想一想 , 你在画的时候你会遇到些什么困难 ?
　　教师根据学生的回答示范 :
　　学生作业 :
　　要求 :1. 画一幅升国旗时的场景。
　　2. 用铅笔构图。
　　3. 注意各个物体的比例关系。
　　学生作品展示：
　　学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。
　　

　　第二课时  

　　教学目的：   通过创作升旗一画 , 向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。
　　教学重点：如何搭配颜色. 怎样突出主体 . 

　　教学难点：如何搭配颜色. 

　　一. 组织教学：  

　　二. 导入新课：  

　　上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。
　　引导学生观察书, 分析学生作品是如何搭配颜色的 . 

　　1.   强调冷暖色 , 主颜色 .
　　2.   强调突出国旗 , 突出主体 .
　　学生作业： 

　　要求： 1. 色彩丰富，鲜艳。
　　教师指导： 

　　学生作品展示： 

　　学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？
　　学生改进作业： 

　　教学拓展：  今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来。  

角的初步认识教学反思范文600字在校领导老师的帮助下，我执教了角的初步认识这节课。自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点能够做到环节紧凑，思路清晰。从而形成一个较好的一天的食物教学反思优秀范文一天的食物是小学科学四年级下册食物单元的第一课，主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成，前者为后者做准备，后者对前者进行整理。在确定教学目标时，我把学生完小数的初步认识教学反思参考范文小数的初步认识是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容，孩子们在第二册认识人民币一单元中已经见过了表示价格的一位小数，再加上孩子们平时逛超市的购物经验，所以孩子们对小数尤其是表示价1000以内数的认识教学反思范文本周，学校举行青年教师教学比武，我上的是1000以内数的认识。数的认识是小学阶段最基础的知识之一，1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的。本节课主课文黄山奇石的教学设计范文教学要求1了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。2找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。3掌关于爱莲说的教学设计课题爱莲说备课时间20xx106授课时间20xx1013教学目标朗读背诵爱莲说，并把握词语句，疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养出淤泥而不染的良好的道二年级数学下册教案克和千克一教学内容认识质量单位克和千克。二教学目标1。在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克1000克。2。使学生知道用秤称物体的方法，课文鱼游到了纸上教学设计范文学习目标1。认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会一丝不苟融为一体赏心悦目等词的含义。2。有感情地朗读课文。3。理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系，体会课文的思想感情，语文课文柳树醒了教学设计一教材简析这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。在春天里，还有什么醒了呢？课后的这个问题，打开景泰蓝的制作优秀教学设计模板教学目的1学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。2了解景泰蓝制作精巧，手工操作的特点，启发学生热爱劳动热爱劳动人民的思想感情。教学设想1以景泰蓝的制作程序小学语文画风第二课时教学设计教学目标1读懂课文，领会文中小朋友的创意2指导学生正确流利有感情的朗读课文3训练学生的口头表达能力4培养学生遇事要善于动脑筋。教学重点1正确理解课文有感表地朗读课文2遇到问题要开动