大班民间体育游戏占四角

　　活动目标：
　　1学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣
　　2引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。
　　3锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。
　　活动准备：
　　1物质准备：呼拉圈若干；罐子积木椅子箱子若干；图示一二三；录音机；磁带。
　　2幼儿经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。
　　活动过程：
　　一、教师播放录音ldquo；熊和小孩rdquo；，师幼一起入场rdquo；
　　1。教师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗？
　　2。师幼入场
　　3。教师：小朋友们，你们遇到了谁啊？你们有没有被小熊抓住。
　　二、结合故事，学玩占四角游戏
　　1教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么？（呼啦圈）孩子们，你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。
　　2教师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩？教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢？表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。
　　教师引导幼儿说说有哪些口令。
　　教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。
　　3个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则
　　教师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组？第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。
　　4介绍游戏名字，教师：孩子们，这个游戏是谁设计的？我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字mdash；mdash；占四角，知道为什么时候叫占四角吗？你们想玩这个游戏吗？你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。
　　5幼儿组织游戏，教师巡回指导
　　三、设置障碍物，创新占四角游戏。
　　1幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则
　　教师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别？多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有hellip；hellip；，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。
　　2个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。
　　教师：好玩吗？在游戏时要注意什么？
　　3幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。
　　教师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。
　　四、结束、收拾整理物品。
　　教师：你们刚才玩的是什么游戏啊？几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗？下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。
　　注：ldquo；占四角rdquo；是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。
　　游戏规则是：（！）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动（2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。