活动目标：
　　1、能独自或与同伴合作探索纸棍的多种玩法。
　　2、利用纸棍联系单脚、双脚快速跳。
　　3、体验用纸棍游戏的快乐，锻炼身体协调能力。
　　活动准备：幼儿人手一根纸棍；20个纸盒、音乐
　　活动过程：
　　一、 入场（开始部分）
　　幼儿在音乐声中，挥舞纸棍入场。
　　二、准备部分（幼儿人手一根纸棍，做棍棒操）
　　师：孩儿们，今天俺老孙要教你们一套棍法！让我们一起操练起来吧。（音乐《猴哥》）
　　三、基本部分
　　1、师：孩儿们的棍操真厉害，现在我请孩儿们玩一玩金箍棒！
　　2、幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师巡回观察发现幼儿不同的玩法。
　　3、集中小结：教师请个别幼儿展示各自的想法，可个人完成也可两人三人合作完成。
　　教师着重抓住＂跳＂这一动作，启发幼儿借助纸棍练习单脚、双脚连续跳。
　　4、师：俺老孙发现你们跳得真不错，让我们也一起来练习吧！
　　准备工作：请幼儿将纸棍放在身前地上，向后转跨过纸棍，排成四组进行游戏。
　　具体玩法：第一、二次幼儿练习双脚、单脚连续跳；通过第三次尝试，回到各自原来所站的位置。
　　第一次游戏引导语：首先我们要双脚并拢连续跳过金箍棒。（一组一次，到达对面排成四组）
　　第二次游戏引导语：孩儿们真厉害，下面请孩儿们单脚连续跳过金箍棒。（回来成四组）
　　第三次游戏引导语：接下来请孩儿们根据老孙给你们的数字进行跳。第一组：跳三格回到原来的地方，第二组跳二格，第三组跳一格，第四组跳到自己的棍子前。
　　四、游戏：运妖怪
　　1、孩儿们，都做得很好。现在俺老孙要交给你们一个任务：搬运妖怪。
　　师：瞧，这是俺老孙打死的妖怪，现在想请孩儿们把他们搬回水帘洞去。
　　2、教师讲述游戏规则：两个人手上拿着金箍棒，快速跑到妖怪堆里，两人合作将妖怪抬回水帘洞。
　　3、幼儿演示示范、教师在旁指导。
　　4、教师针对幼儿的示范动作提出注意点，帮助幼儿快速掌握游戏的要点。
　　师：小猴子们在运送过程中必须把金箍棒分开一点，这样妖怪就不容易掉下了。
　　5、幼儿游戏一至两次。
　　五、结束放松活动
　　师：孩儿们，你们都做得非常好。现在让我们一起回到洞中去处置这些妖怪吧！
　　教师带着幼儿搬纸盒离场。

第六册练习2教学设计教学目标1能区别并正确读出前后鼻韵母，能给多音字冲宁担背按读音组词能写出盼头精心的近义词能区别建与键的字形字义和用法。2能仿照例子把句子写具体能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。商的变化规律的教学设计范文教学目标1使学生结合具体情境，通过计算观察比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能熊猫妈妈打电话教学设计教学要求1学会8个生字和16个词语，认识6个字。2能在正确流利有感朗读的基础上分角色朗读课文。3通过读句子练习，初步感知怎样才能把句子的意思表达得更准确，知道有些句子换上意思相近的课文泊船瓜洲的教学设计范文本课是基于网络环境中利用网页进行古诗教学的设计，因此含有网页设计与课堂设计两个部分。现分别介绍如下网页设计思路网页设计理念网络多媒体技术的应用，使学习的资源能以多种形式展现在学生面新年来了优秀教学设计教学目标1。知识目标掌握会认字坳摩俏槌，掌握会写字蹈摩扮俏槌恼。自主积累重点词语。理解句子去年没有虚度，所以脸不红红心不虑。并理解把新年当人来写的好处。2。能力目标有感情的朗读课文课文独坐敬亭山优秀教学设计一导入新课，揭示课题你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。板书课题古诗三首这节课，我们先学第一首独坐敬亭山，（板书诗题目）是唐代大诗课文荷叶圆圆第二课时教案范文教学目的1指导朗读。引导学生在自主合作的学习环境中读懂课文，能正确流利有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。2巩固生字，记住字形，指导书写。小拜年优秀教案设计一教学目标通过学唱歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。二重点难点1。学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。2。欢快有弹性的声音演唱歌曲3。喜庆热小学语文活化石优秀教案课前透视世界上最古老的树种之一银杏树国宝大熊猫水中活化石中华鲟这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物，被人们称为活化石。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文三年级上册ImSam教案范文教学目标1NewwordsI，am，Hello，Hi，goodbye。2GreetingsHelloHi，ImGoodbye。3学会书写字母Aa，Bb，Cc，Dd。教学重点难点1。课文苹果里的五角星优秀教案教学目标1正确流利有感情的朗读课文。2学习本课生字词，会用魅力造句。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点1练朗读。读好人物对话，读好第四节第五节。2重感