《多彩的夏天》是一篇文字优美的散文，我旨在通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。
　　为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，我准备采用几种方法来让学生在读中感悟和思考，受到情感熏陶。如：在理解重点词的基础上有感情的朗读：第一自然段抓＂火辣辣、尽情、痛快＂几个词语，在理解的基础上体会夏天的炎热和快乐。再如：展开想象体会夏天的多彩。第二自然段中，想象＂盛开的鲜花＂，＂漂亮的＂衣裙＂的色彩，，体会夏天的丰富多彩的颜色，读出对夏天的喜爱之情。又如：通过语言的渲染，把学生带到夏日里富有情趣的画面当中，结合生活实际理解＂钓鱼＂＂游泳＂＂吃冰淇淋＂等悠闲的事，让学生的情感自然地流露到文中。
　　为了给学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，我设计了在学生充分朗读的基础上，用手中的笔记录下心中的夏天，针对自己感兴趣的一个点来写一写，我想这样既拓展学生的思维，又可以鼓励自由表达和有创意的表达。
　　学生自主学习和小组合作探究的学习方式一直是现在课堂的主流。本节课教学对＂成熟＂的理解是难点，我在设计读到＂一切都在夏天里走向成熟＂这句时，我准备安排学生在自读的基础上展开小组讨论，，各抒己见，畅所欲言，让学生自己突破难点，体现他们的自主性。
　　为了激发学生的学习兴趣，我制作了多媒体的课件。本节课始背景图＂多彩的夏天＂，背景音乐的渲染，意在让学生在一种特定的主题情境中感受夏天的美好。在复习字词中，运用多媒体手段，让学生在愉快的氛围中学习字词，这样既不枯燥，又体现了识字教学的重要性。
　　总之，在这节语文课上，我想运用多种手段让学生去积累我们祖国的优美语言，让学生在读中感悟美，并且把自己体会到的美融入自己的笔下，真正做到美从读中来，写中再现美。

小数乘小数教学设计教学目标1。通过自主探究，使学生理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的式题。2。学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象概括能力。3。通过学习使学生进一步体会数用比例解答应用题的整理和复习教学内容教科书第70页的45题，练习十九的第46题。教学目的使学生进一步掌握用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力。教具准备小黑板教学过程一复习用比例解答应用题教师我们学习了第十单元统计教材分析一教学内容本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上，进一步教学复式统计表和复式条形统计图。这部分内容分三段安排第一段，认识复式统计表，包括例1和练习二十第二段，认识复式第一单元方程第三课时教学内容教科书第6页练习一的第712题。教学目标1通过练习，使学生进一步体会方程的意义及等式的性质。2通过练习，使学生能根据等式的性质，正确地解方程及检验。3使学生在学生与探索的过小数加法和减法教案教学目标1能够主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。2会主动联系并提取已有的知识和经验，掌握小数加减法的计算法则，并会正确计算小数加减法。3学会类比迁移联想建构的第十单元圆教材分析圆是小学数学里最后教学的一个平面图形，也是教学的惟一一个曲线图形。本单元在教学圆的基础知识的同时，还通过化曲为直等积变形这些方法与手段，进一步发展转化的策略和推理能力。全单元的教学分数与小数的互化教案4。分数与小数的互化第一课时分数与小数的互化（一）一教学内容分数和小数的互化（一）教材第97页的内容。二教学目标1通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练正确进行分数小数加法和减法练习1，一个加数是四位小数，另一个加数是三位小数，它们的和是（）位小数。2，三位小数减去两位小数，所得的差是（）位小数。3，5。47至少加上（）才能得到一个整数。4，7。6与1。342找规律（五上）教学内容教科书第59页60页例1，以及相应的试一试练一练，练习十第13题。教学目标1使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体小数点向右移动引起小数大小变化的规律教材简析这部分内容是在学生学习了小数的意义和性质，会进行小数加，减法计算的基础上进行的教学。上一节课已经学习了小数乘整数的计算方法，本课将在次基础上利用计算器探索一个小数的小数点向统计第5课时第十单元统计第5课时教学内容教科书第114115页，回顾与整理练习与应用第13题。教学目标1通过回顾与整理，使学生进一步认识复式统计表及条形统计图的特点，对所学知识加以疏理，进一步