导语：我有我的倔强，专属我的性格。下面是小编整理的一些关于倔强的优秀作文，欢迎查阅，谢谢！第1篇：我要我的倔强 ldquo；我和我骄傲的倔强我在风中大声的歌唱，这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强hellip；hellip；rdquo； 正在看电视，便传来了那熟悉的旋律《倔强》。一直都很喜欢这首歌，因为倔强所以喜欢。当我第一次听到就很深深的喜欢上了。因为它有那种脍炙人口的歌词和那使人振奋的节奏。我想说的是我喜欢！ 倔强这个词在我看来是十分有个性的，用它来形容我们的青春再合适不过了。 青春的我们不知有多少个梦，我们每天都在倔强的追寻着那些梦。即使是那么的遥不可及，那么的幼稚。青春我们有一种个性倔强。我们不再喜欢父母无微不至的照顾，而是倔强的想要独立；可是父母却把这种倔强看作任性。但是我们的倔强仍在进行着，仍在消散着。青春我们有一种精神DD倔强。我们可能会为一个问题ldquo；打破沙锅问到底rdquo；；也可能去深究一个渺小的字眼。 因为青春的底蕴就是倔强，亦或是倔强弥漫了整个青春。 倔强是一个词儿，是一种个性，是一种精神！就算失望也不能绝望！ 倔强载着我们的梦起飞，倔强诠释我们的青春！ 我就是我自己的神在我活的地方！ ldquo；当我和世界不一样那就让我不一样，坚持对我来说就是以刚克刚hellip；hellip；rdquo； 我要我的倔强！第2篇：倔强的我 大家好，我叫尤昊阳！是一名小学生，还有一个月就上六年级了！ 我我这个人嘛，学习优秀！体育优秀！品德优秀！小学一共得了9张三好学生！就差今年的和明年的3张了。可是，爸爸、妈妈还是不喜欢我，我这么优秀的人怎么还不讨爸爸妈妈喜欢？唉mdash；就是因为我太倔强了！ 我学习爱倔强。有一次，李老师给我们出了一道特别难的题，弄得大家丈二和尚摸不到头脑，连我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的ldquo；沙沙rdquo；声，还是ldquo；沙沙rdquo；声。ldquo；叮零零零rdquo；下课铃响了，老师说：ldquo；大家仔细想哦！下课！rdquo；老师走后，大家都出去玩了，我想：ldquo；我一定要把这道题算出来！不然就辱没了我这数学学习委员的称号了吗？rdquo；算了五分钟，还是算不出来，突然，我思路清晰了，也可以说灵感来了！我马上把那道题算了出来，一演算，哈哈，我算对了！ 我得意洋洋地走到李老师办公室，把算出来的得数给老师一看，老师笑的直点头，说：ldquo；不错！我算的也是这样，你再把过程讲讲？rdquo；我把过程一讲，老师直夸我真棒！因为我和老师用的不是同一种方法，所以，老师更看重我了。 我日常生活中也爱倔强！有一次，我和邻居的小弟弟玩积木，我不小心把刚搭好的积木撞掉了，我不好意思地说：ldquo；对不起。rdquo；他却不领情，大大咧咧地说：ldquo；哼，给我搭一个一模一样的。rdquo；我看他那样，顿时火冒三丈，吼：ldquo；吼什么吼？找打是吧！rdquo；妈妈看我发火了，就上前来说：ldquo；怎么了？怎么了？怎么了？rdquo；那个小弟弟假装哭说：ldquo；他把我的积木撞坏了！他是故意的！rdquo；我很气愤，说：ldquo；嘿！你小子蛮横是吧！rdquo；说着就一拳打过去，妈妈反应快，一把抓住了我的手，说：ldquo；和平调解，好吗？rdquo；我哭着闹着要把他打一拳，妈妈连忙给我讲道理，这时，小弟弟脸红地说：ldquo；对不起，哥哥，我不该撒谎，请原谅我吧！rdquo；我气消了一些，放下了拳头，妈妈又给我讲了好多道理，我们才握手言和的。 这就是我，一个倔强的小男孩，我很想和你交朋友，你呢？第3篇：读《我和我骄傲的倔强》与《你是我的拇指妹妹》有感 正值酷暑，屋外的阳光火辣火辣的，毫不留情地烧灼着大地、烧灼着这大地上的万物。人们的皮肤被它那强烈的辐射刺伤，好心情也在它的火焰之下一点点消融。无奈，不能出去玩了，于是，我时常重复着这样一件事mdash；mdash；坐在屋里，看辫子姐姐的这两本书。辫子姐姐笔下的故事总能抓住我们的心，让我十分投入、十分安静，竟也不觉得热。良久，我合上了书，在那一瞬间，我又会懂得一些东西。 务必要介绍一下辫子姐姐了，她叫郁雨君，国内第一个青春文学组合花衣裳里的辫子姐姐，一个很专心的儿童文学作家，被女生同化的人，和他们同呼吸共命运的人，为男生女生写作到底，是她一生的美丽口号。 对于这两本书，一些家长认为不适合我们看。但如果把这两本书和那些言情小说相比，简直是天差地别，如果天代表纯净、地代表XX，那这两本书无疑是ldquo；天rdquo；。辫子姐姐把尺度放在了这儿，就是因为我们这个年龄对感情理解太肤浅，防止我们看过后浮想联翩，特意引导我们从一个正确的角度去欣赏这两本书！ 辫子姐姐从没停止过对男孩女孩的成长心理、生活细节和精神趋向的探究与追踪。他的这些故事正反映了这一代男孩女孩的一个心理mdash；mdash；男孩子们普遍希望自己可以承载某种责任，可以为一个人付出，保护她，这可以使他们找到男子汉的感觉；女孩子们可以在这些关心与爱护上，找到信心和一种优越感，而且被一个rdquo；哥哥ldquo；关心是一件开心的事情。 辫子姐姐就抓住男孩女孩们的这些心理，写了这些故事，来阐述美德。故事中的男孩与女孩，他们没有血缘关系，可能是从小一起长大的邻居、或是同学，也可能只是偶遇。但当女孩们遇到困难，那些可爱的男孩子们会想哥哥一样帮上她们一把、会给予她们鼓励。 这些女孩们在她们ldquo；哥哥rdquo；的帮助之下，真的发生了很大改变。她们学会了理解他人、为他人着想；或走出阴影、正视缺点；或获得鼓励、勇于进取。这些美德岂不就是辫子姐姐要教给我们的？美德、美好与美的故事，这就是这两本书的概括了。 有了美德、我们就会更加美好，在我们身上发生的就是美的故事了。我喜欢在这酷暑的天气，坐在屋里，捧着辫子姐姐的书，细细的读，学习这些美德，让那美德滋润我的身心，把我变得更美好，然后创造美的故事！第4篇：我们的标签 《倔强》mdash；mdash；来自一个创作天团的声音，带给我们太多感动的，五月天。 浅浅斟酌便可察觉这两个字所承载的韧性与意志，倔强或多或少地代表了80后的姿态，但请所有人注意，这并不等同于傲慢无礼，而是逆流而上的一张张青春的面孔，在人生的潘多拉盒子中努力探寻真谛的身影。纵然倔强的身影孤单，即便固执的姿态淡漠，任谁人也无法阻挡溢自青春内里的澎湃，那是属于年少韶华的最强音：ldquo；我和我最后的倔强，握紧双手坚持不放，下一步是不是天堂，就算失望，不能绝望hellip；hellip；rdquo； 应聘会上失意的面孔，考场上紧蹙的眉头，入夜的奋笔疾书，全凭一种信念，仅此一次的青春之途上，淋漓尽致地走过才不枉这最好的时光。 信铿锵的唱词配上MV里一张张执拗的脸孔，道出了这个时代的最强音：ldquo；Nevergiveup！rdquo； 我们独树一帜的侧脸是倔强的座右铭，我们的姿态是逆风飞行，就算失望，不能绝望！ 漫漫学途上，尤其将这首歌献给高三学子，用倔强绘制最美的愿景！
语段综合类试题评析语段综合类试题，是指以语段为基本材料，综合考查各类语言基础知识和基本能力的试题。它与一般考查语言积累和运用的试题不同，一般考查语言积累和运用的试题，要么是没有具体语言环境，要么……关于四季的作文人生四季经历了明丽的春天，火热的夏天，雪白的冬天之后，我的脚步踏入到了秋的领域，清晨，秋的使者就静静的降临在人间，在乳白色浓雾的包围下，挥洒起手中的笔，当旭日东升，云清雾散时，朝阳却惊……1000字左右家乡的美景作文在我的家乡中，人们都有以上发现美的眼睛，他们到处都能发现美、创造美，家乡是个美丽的地方。下面是品学网小编整理的关于家乡的美景作文，欢迎参阅！家乡的美景作文篇一我的是家乡在……如何快速准确地辨析病句（第五讲）五、表意不明表意不明有两种情况：指代不明、费解或有歧义。1指代不明例电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。……如何快速准确地辨析病句（第四讲）四、结构混乱结构混乱主要有两种：句式杂糅和前后牵连。1。句式杂糅同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成杂糅。……如何快速准确地辨析病句（第三讲）三、成分残缺或赘余成分残缺或赘余，常见的有如下四种情况。1主语残缺或赘余例由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧……如何快速准确地辨析病句（第二讲）二、搭配不当搭配不当是测试的重点，常见有如下六种语病类型。1。主谓搭配不当例：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。分析：出……如何快速准确地辨析病句（第一讲）辨析并修改病句，是语文中考的一个重要考点，近几年连续考到。《考试说明》规定考查的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。翻阅大量的中考……普通话声母f和h对比练习（词语，绕口令）1读准下面的词语（1）fh返航发挥fhufnhng防护fngh防旱fnghn飞花fihu绯红fihng肥厚fihu分化fnhu奉还fnghun符合fh附和fh……放风筝学生优秀作文400字不知道怎么了，我最近有一个烦恼，那就是我的风筝放线的手柄坏了，这也是有原因的，事情是这样的：在这个星期二的时候，我把风筝放在凳子旁边，然后，我看也没看风筝一眼，就把凳子往……体育教学中的个人反思动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。体育教学中正确的动作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉……大班美术课分蛋糕教学反思这节课，是人教版小学一年级下册的内容。教材上提示学习要求是画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列、组合成新的画面。上这一节课之前，我紧紧围绕这一教学目标，力求做到目标突出，重点……