小学篮球双手胸前传球的教学设计3篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学篮球双手胸前传球的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学篮球双手胸前传球的教学设计篇1
　　一、指导思想：
　　根据以健康第一，学生发展为本的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
　　二、教材分析：
　　本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术
　　三、学情分析：
　　本次课的授课为；六年级3班，学生40，男21人，女19人。本次课为第二次课，本课根据六年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习传递球练习原地双手胸前传接球技术动作练习合作探究传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用尝试讨论合作练习评价巩固的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。
　　四、教学目标
　　1。认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
　　2。技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
　　3。情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
　　五、教学重点和难点
　　教学重点：传接球动作方法；
　　教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
　　六、场器材准备篮球20个
　　七、教学实施过程
　　（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
　　（二）热身活动在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。
　　主要内容：
　　1。上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。
　　2。传球方法种种；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
　　（三）学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。
　　（四）合作探究提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：（1）接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
　　教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。
　　（五）创新拓展
　　1。快速传接球比赛
　　游戏目的：提高学生快速传、接球能力。
　　比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；
　　B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。
　　教师评价，逐步导出新课题。
　　老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？
　　学生：准。引出下一个游戏。
　　教学主要评价指标：
　　1、快速传接球正确表现技术的能力。
　　2。三人传一球、四人传两球比赛游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。
　　3。运球接力素质游戏教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。
　　（六）愉悦身心
　　回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。
　　八、课后反思
　　本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。小学篮球双手胸前传球的教学设计篇2
　　一、指导思想
　　贯彻健康第一，以学生为本的指导思想，以新课标理念为依据，本着以学生发展为宗旨，从教材的选择到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造和谐、互动、探究、创新的学习情境和氛围。通过篮球课，使学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握双手胸前传接球技术动作的同时，创设一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
　　二、设计思路
　　水平五篮球模块一中篮球传球技术分为双手胸前传球、传反弹球、传弧线球、肩上传球等。本节课主要学习双手胸前传接球，教学时因为传接球动作规格相对较低，在比赛中规则对传接球要求不高，所以根据这一特性在教学中采取了先练后教的方式。先练后教旨在发展学生思维，提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能，目的是使学生通过学习体验，学会思考、学会解决问题，成为一个自主的学习者。先练可以使学生独立获取基本的知识，习得基本技能，还可以使不同的学生不拘于统一的要求，都能体验到成功的快乐。后教具有针对性，使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养，进而达到教师少教，学生多学的理想效果。
　　三、学情分析
　　篮球运动是中学生最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。通过初中篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解和掌握。本课教学对象是高一年级的学生，正处于青春期，已经具备独立思考、判断等能力，有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情。
　　四、教学目标
　　1。运动参与目标：学生通过学习，了解篮球的基本知识，同时参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。
　　2。运动技能目标：学生通过学习正确掌握双手胸前传接球动作要领，并使80以上的男生和70以上的女生掌握技术动作。通过教学，使学生手臂力量和身体协调能力得到提高，发展学生的反应速度和灵敏性。
　　3。身体健康目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生身体素质和团结协作的意识，及学生对篮球运动的鉴赏能力。
　　4。社会适应能力：培养学生勇敢、机智、果断，胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。
　　五、本课重点、难点
　　（传球）：重点：翻腕、拨指的动作；。
　　难点：蹬地、伸臂的协调配合。
　　（接球）：重点：接球后的后引缓冲。
　　难点：迎球、曲臂缓冲的协调配合。
　　六、教法与学法的选择
　　（1）教法：讲解法、示范法、分解法、游戏法、启发诱导、分组练习法、教学评价，创设情景等教法。
　　（2）学法：观察法、思考、自主、合作、探究法。小学篮球双手胸前传球的教学设计篇3
　　一、指导思想：
　　本教材依据健康第一的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。
　　二、教学分析：
　　本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
　　三、学情分析：
　　本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。
　　四、教学目标：
　　1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70的学生能够做到传接球准确到位。
　　2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。
　　3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。
　　4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。
　　五、教学内容：
　　1。双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。
　　2。双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。
　　六、组织教学：
　　1。本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
　　2。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
　　3。全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果