别老低着头过日子阅读和参考答案

　　从小，我们就拒绝骄傲，自己不能骄傲，也不能接受别人骄傲。
　　但实际情况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，骄傲了还在进步，谦虚了原地踏步，也少不了。其实，骄傲的含义广得多，影响进步与落后的要素也多得多，谦虚教育过于单一了。
　　骄傲是一种心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放，也可以是自信和喜悦；可以在一时一事，也可以沉浸其间；可以成为一个终点，也可以是一个新的起点；骄傲也是千姿百态的。显而易见，把骄傲等同于自满、昏头、止步不前，是有失偏颇的。
　　所以，中国人骄傲地说60年中国进步了，世界都鼓掌。这个骄傲是事实，也是自豪。舍我其谁，骄傲还可以成为鼓励剂、推动力。
　　谦虚也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷，博采众长，谦虚可以通向成功，但成功的因素并非只是一种态度，谦虚代替不了知识代替不了技术代替不了规则。谦虚可以成为谦谦君子，但成为英豪的还是狂放的曹操。
　　过度的谦虚教育，之于个人，可以有二害。一害，丧失自我，有他无我，只有我之短而无我之长，久而久之，畏缩不前，无进取之心。二害，拒绝他人张扬，只取其态度，而不看人张扬的依据骄傲的理由，自我封闭，最终还是落后于人。以谦虚之态度论成败定功过，虚假之风伪饰之风必起。
　　接受骄傲并不容易。之于己，既要对自己有信心，骄傲的资本经得起实际和历史的检验，又不怕人说三道四，神经要有刚性韧性，又要能保持清醒的头脑，不陶醉不止步；之于人，要容得了人，容得了人张扬，看得到他人之长而取人之长。
　　允许骄傲，接受骄傲，我们这个时代需要骄傲。让骄傲成为一种自信。别老低着头过日子。
　　1下列对文章各段落的分析错误的一项是（2分）【】
　　A第段是树靶子，准备批驳旧观点的偏激和教育方式的单一。
　　B段，全面阐述骄傲的含义，突出其积极意义。
　　C段，就谦虚展开论述。阐明谦虚并不永远是美德，谦虚可以造就谦谦君子，但却难以造就绝代英豪，意在突出过分谦虚的消极影响。
　　D段，明确写作目的，强调清醒头脑，把握好谦虚和骄傲的分寸。作者把骄傲的几个常用含义混杂在一起，但并没有犯概念不清的错误。
　　2下列对文章内容、特色的分析错误的一项是（2分）【】
　　A这是一篇驳论性质的议论文，行文简洁，视野开阔，逻辑严密。
　　B文章第段列举了人们的一些思维盲点，为下文说理拓展了空间。
　　C通篇采用举例论证法，选例典型，描述准确，第、段就值得我们揣摩借鉴。
　　D本文具有鲜明的时代性。引导读者看到骄傲的积极意义，主张让骄傲成为一种自信。
　　答案：
　　1D（2分。把握好谦虚和骄傲的分寸错，78段紧扣骄傲总结全文，明确主旨。骄傲的几个常用含义混杂在一起错，相关辨析是前文的内容）
　　2C（2分。通篇采用举例论证法错，比喻论证、道理论证、对比论证都可以找到。描述准确错）