1、有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。
　　2、我不想在拥有提心吊胆的生活，我不想再重温那些学的记忆。
　　3、他迫不及待的打开试卷，提心吊胆的翻找着自己会回答的问题，结果令他很失望，没有答出几道题来，只能垂头丧气的回家了。
　　4、老师开始念期末考试成绩了，同学们一个个都提心吊胆的。
　　5、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走在回家的路上。
　　6、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。
　　7、在考试成绩还没有出来的日子里，我一直在提心吊胆中生活。
　　8、你现在虽然富裕了，可你的生活一定并不快乐，成天提心吊胆的过日子。
　　9、敌船越来越近了！一位将军大和：＂放箭！射击！＂话音刚落，万箭齐射，硝烟四起，战火一片，士兵们，提心吊胆，做好了随时牺牲的准备……
　　10、但他们往往遭农会严厉拒绝，所以他们总是提心吊胆地过日子。
　　11、今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总是想着爸爸会怎样处置我，真是让人提心吊胆。
　　12、放学回到家，我小心翼翼的打开电视，生怕被在睡着的妈妈听到任何声音，十分钟下来，我一直提心吊胆。
　　13、在去游泳的`路上，我提心吊胆，到了游泳池，我的心里像揣了一只小兔子似的，欢蹦乱跳，换好游泳衣，戴上游泳帽，爷爷看我提心吊胆的样子，便鼓励我：＂不要害怕，有爷爷在没问题！＂
　　14、我一个人在家中，听到窗外传来毛骨悚然的猫叫声，不禁胆战心惊，一直处于提心吊胆的状态中。
　　15、明·吴承恩《西游记》第十七回：＂众僧闻得此言，一个个提心吊胆，告天许愿。＂

阅读海洋是未来的粮仓训练习题及答案海洋是未来的粮仓资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮海洋21世纪的希望优秀教案教材简析这是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋利用海洋的心时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。本课词语丰富，要引导学生感悟积累，用就像造句推荐造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是小编帮大家整理的用就像造句，希望大家喜欢。就像造句1飞驰的汽车就像一阵风似的，从我们身边掠过。2太阳像一4。1游戏公平吗（1）教学目标1经历猜测试验并收集试验数据分析试验结果的活动过程2了解必然事件不可能事件和不确定事件发生的可能性大小3了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性教学重点对试验数据的分析处理游戏规则的公平性（第1课时）教学设计教材人教版小学数学五年级上册p。98。主体图p。99。例1及练习二十第13题。教学目标l能运用已学过的统计知识，收集和整理数据，并根据统计的结果，分析说明或解决一些简单的问题。2在第九单元第3课时游戏规则的公平性教学目标1使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体会等可能性和游戏规则的公平性2能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单的游戏公平规则。3通过活动和合作学习培养学生的兴趣和与人合收入分配与社会公平收入分配和社会公平教学设计教学目标知识目标1识记效率公平的含义效率与公平的辩证关系。2理解如何坚持效率和公平原则。3结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现4。1游戏公平吗（2）教学目标经历掷硬币试验和对试验数据处理的过程，通过自己探索与合作交流，体会到掷硬币中两种结果出现的可能性都是50，深化游戏公平的认识教学重点掷硬币实验及对试验数据的分析处理和游戏对买卖中的道德小学品德教案教学目标1懂得买与卖的行为都玉女滚蛋遵守道德。2理解诚信的普遍意义。3学会从不同的角度思考问题。教学准备教师到学校附近的购物场所（最好是学生经常去的）。观察了解一下小学生在商场不受童叟无欺的解释及造句拼音tngsuwq解释童未成年的孩子叟年老的男人欺蒙骗。既不欺骗小孩也不欺骗老人。指买卖公平。出自清吴趼人二十年目睹之怪现状第五回但不知可有货真价实，童叟无欺的字样没有？造句1。诚买卖中的道德教学反思范文品德与社会是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它强调学习活动的实践性，要求通过体验探究解决问题等多种学习方式实施课程。在教学中，我紧紧抓住道德这