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混合运算和应用题整理和复习教案

  教学内容:
  教科书第32—33页,练习八。
  一、素质教育目标
  (一)、知识教学点
  1、整理和复习三步计算的混合运算。
  2、整理和复习两、三步计算的应用题。
  3、整理和复习简单的.数据整理和求平均数。
  (二)、能力调解点
  1、正确计算混合运算和应用题,提高计算能力。
  2、会简单的数据整理和求平均数。
  {三}、德育渗透点
  通过整理和复习,激发学生的学习兴趣,培养其良好的学习习惯。
  (四)、美育渗透点
  通过整理和复习,使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,提高审美意识。
  二、学法引导
  1、指导学生整理学过的知识,使知识系统化。
  2、指导学生合作学习、讨论,、交流、巩固知识。
  三、重点、难点
  1、教学重点:整理混合运算、应用题、数据整理和求平均数。
  2、教学难点:将知识系统化,形成知识网络,提高计算能力。
  四、教具学具准备
  口算卡片、课件
  五、教学步骤
  (一)、整理
  1、混合运算:
  (1)、出示148—111 37
  说一说运算顺序。
  (2)、出示(148—111 37) 5说一说运算顺序,并计算。
  (3)、出示720+650 130说一说运算顺序。
  (4)、出示5000—(720+650 130)说一说运算顺序,并计算。
  (5)、引导学生说一说混合运算的顺序。
  (6)、出示第32页第2题。
  分组讨论。并独立计算
  2、应用题。
  (1)、出示第32页第3题。(投影出示)
  引导学生分组合作学习,说一说怎样想的?
  (2)、出示第32页第4、5题。(投影出示)
  通过比较,提高学生分析问题和解决问题的能力。
  (3)、出示第32页第6题。(投影出示)
  独立计算。
  3、简单的数据整理和求平均数。
  (1)、投影出示第33页第7题。
  (2)、分组合作学习、讨论、交流。
  (3)、独立填写。
  (通过整理混合运算从两步到三步,进一步加深运算顺序,沟通了知识间的联系;通过分析、比较,提高分析问题和解决问题的能力。整理就是抓住知识间的联系,使知识形成网络。)
  (二)、练习
  1、混合运算:
  (1)出示练习八第1题,投影出示
  ①分组讨论、交流;
  ②汇报并订正。
  (2)分组计算,练习八第2题。
  订正时说一说是怎样计算的。
  2、文字题。
  (1)、投影出示练习八第3题(1)
  分组讨论并订正。
  (2)、独立练习,第3(2)、(3)题。
  3、应用题。
  (1)、投影出示,练习八第4题。
  (2)、独立练习,练习八第5、6题。

主题名称春的脚步主题内容1感受春的来到描述春的季节特征。2有关春的题材的绘画作品,丰富孩子的欣赏视野。3增加自然角的内容,为孩子提供观察发现植物生长的环境。4带领孩子实地观察幼儿园植物的变化以及生读书笔记好段及赏析人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。品学网小编为大家带来的读书笔记好段及赏析,希望大家喜欢。读书笔记好段及赏析1)一张贺卡,就是一份温馨的友情描写秋景的好句摘抄如果说,燕子是报春的天使,那么落叶就是迎秋的顽童。关于描写秋景的好句子有哪些呢?今天就由小编为大家带来关于描写秋景的好句摘抄,希望对您有所帮助,一起来看看吧!描写秋景的好句摘抄1秋橘子甜橘子酸阅读答案橘子有酸的有甜的,它们除此之外有什么别的关系呢,小编整理了关于橘子甜橘子酸阅读答案以供各位同学参考和学习,希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益,关于橘子甜橘子酸阅读答案我抒情伤感的短语那句我还爱你差点说出口,却被你一局问候堵在心头。抒情伤感的短语有哪些呢?下面是品学网小编给大家整理的抒情伤感的短语,供大家阅读!抒情伤感的短语1。离开了的人,请你一辈子别回头,别记育儿笔记用孩子的视角去思考问题昨晚,多多爸对着电话狠狠地咆哮了一番。起因是,晚上喝奶,妈妈告诉我,多多说幼儿园一个叫豆豆的小朋友咬了他的手指。我过去一看,果然在多多的右手大拇指虎口处,有着一圈紫色的牙印。心疼得关于写老师的好段老师都有着一颗童心,从她们的教课风格和我们谈心可以看出,从她们和同学们打成一片可以看出。下面是品学网小编给大家整理的关于写老师的好段,供大家阅读!关于写老师的好段1。老师,每当我想适当指导及时鼓励成功今天下午我又带孩子们来到了葡萄架下的探险区。孩子们激动地冲向了秋千区和吊环区,我站到了秋千区,看着浩然和董雷迅速的爬到了秋千的最高处,他们满脸的得意与自豪。其他孩子的眼里满是艳羡与教育随笔塑料袋儿在跳舞今天我带小朋友在操场上玩老鹰抓小鸡的游戏,老师当鸡妈妈,带着十几个鸡宝宝,找个小朋友当老鹰。小朋友个个兴奋不已,正玩得带劲儿,我发现有几个小朋友的注意力不集中了,抬头望天上看,且边幼儿教育随笔3篇教育随笔处理孩子争抢行为点滴一次户外活动时,我听到王思涵小朋友大声说你们别争了,再争我就告诉老师。于是,我赶紧走过去问个究竟。姚逸翔小朋友说老师,这个球是我拿的,罗仲临过来抢。我严对韩莉老师执教的古诗两首的评析(池上和小儿垂钓)对韩莉老师执教的古诗两首的评析(池上和小儿垂钓)韩莉老师本次执教的是苏教版第八册的第20课古诗两首,分别为池上和小儿垂钓。这两首诗都是描写古代孩子的童年生活,它很能引起学生的共鸣,
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