活动目标:
　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
　　活动重点:培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。
　　活动难点:主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
　　活动准备:
　　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。
　　活动过程:
　　一、开始部分:
　　老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
　　二、展开部分:
　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。
　　2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!
　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
　　5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
　　6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的`多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
　　8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
　　9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。
　　三、结束部分:
　　你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

咏雪七年级语文说课稿教材分析咏雪选自世说新语？言语，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。世说新语文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安谢朗谢道韫这三个人物。咏雪成为流传千古的一一年级荷叶圆圆说课稿一说教材荷叶圆圆是人教版一年级下册第14课。这是一篇散文诗。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜长相思说课稿怎么写长相思是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第5课的一首宋词。本课的教学目标是通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，并体会作者的思乡之情。（师范读全词，生仿读两遍古诗后）师小学语文秋浦歌其第十四首说课稿范文一说教材古诗，是中华民族宝贵的文化遗产，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。秋浦歌李白对其加以创造性的发挥，而生成了一个全新的诗歌词汇赧郎，用来表达他对五年级数学循环小数二教学设计教学目标使学生进一步理解循环小数的意义，掌握用循环小数的近似值表示除法的商的方法，能熟练地进行计算。教学重点用循环小数的近似值表示除法商的方法。教学难点同上。教具学具小黑板卡片教学你说我摆说课稿怎么写一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元的你说我摆。在这一阶段通过让学生初步观察动手过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用特殊的葬礼的说课稿（朗读指导必须让学生理解文本，做到循序渐进，这样才能让朗读达到最优化。学生在读中才能感悟到保护环境爱护地球的重要性。）自由读第四自然段用因为所以的句式说说由盛到衰的原因。从而使学生七年级篮球课说课稿一设计思路根据学生在前面三节篮球课上的表现及本学期教学计划，本次课确定要完成主要任务有1复习运球技术动作和学习胸前传接球基本技术动作2通过此次课的学习能进一步激发学生学习篮球和进行第八次三年级上册语文说课稿尊敬的各位领导评委老师大家好！今天我说课的内容是课文第八次的第二课时一教材分析本次教学选择的是苏教版语文第五册第四单元的一篇寓含深刻道理的外国历史故事的课文。讲述了古代苏格兰王子布石壕吏的说课稿一说教材石壕吏是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文杜甫诗三首的第三首。第一课时已学过了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已有了一定程度的了解，学习这可爱的企鹅说课稿一说教材。（一）教学内容这节课是第三单元加减法（一）复习8和9加减法的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了9以内的加减法。本节课是利用可爱的企鹅这一学生熟悉的有趣情境，引