活动目标：
　　1、知道圆形会滚动，我们生活的周围有各种各样的轮子。
　　2、通过操作感知轮子的特性和用途。
　　3、对轮子在生活中的应用感兴趣。
　　活动准备：
　　收集带有轮子的玩具、圆形、方形、三角形若干
　　活动过程：
　　一、游戏导入
　　1、开火车进入教室。
　　2、幼儿找轮子
　　师：（出示小熊）小朋友好！
　　幼：小熊好！
　　师：小熊在桌上放了许多东西，小熊的汽车轮子没有了。请小朋友帮小熊找轮子。小朋友想一想马路上我们看到的`小汽车轮子是怎样的动的？
　　幼：滚起来的。
　　师：想一想这些东西那些事能做轮子？哪些不能做轮子？帮他梦找一找家好吗？
　　老师这里有两只箱子，这个打 的箱子是放能做轮子的东西。这个打 的箱子放不能做轮子的东西。
　　师：（示范）看这是什么？能不能坐汽车的轮子？那我们就把它放在能做轮子的箱子里。看这是什么？能不能坐汽车的轮子？那我们就把它放在不能做轮子的箱子里。
　　师：现在请小朋友帮小熊找轮子。
　　幼儿操作
　　师：（出示不能做轮子箱子里的积木）看！这是什么积木？他们能做轮子吗？
　　请小朋友美人照一个东西试一试，看看能不能滚起来。然后送他们回家。
　　师：请小朋友上来说一说你玩的是什么？上来试一试，烁烁能不能滚起来。
　　总结：刚才我们找的长方形、三角形、正方形积木不能滚起来。
　　师：我们再来看看这个箱子里有什么？他们都是什么形状的？
　　师：请小朋友上来没人哪一样来试一试。
　　幼儿再次操作。
　　师：刚刚你们都成功了吗？（出示透明胶）刚才谁玩了？上来试一试。
　　个别幼儿操作。
　　师：车轮车轮滚呀滚，哇！成功了！真的滚起来了。
　　师：刚才谁玩了罐子？请你上来试一试。
　　师：他们都成功了。
　　2、师：（启发幼儿思考）为什么轮子都是圆形的？如果用方形、三角形做轮子会怎样？了解只有圆形的轮子才能滚动。
　　总结：老师告诉你们，圆圆的东西能坐汽车的轮子，正方形、三角形、长方形的东西不能坐汽车的轮子。
　　二、寻找生活中的轮子。
　　师：外面还有许多圆圆的东西，请小朋友再一起开着火车去外面找一找，试一试能不能坐汽车的轮子。

英语教案Weloveanima一教学详案1教学内容6种小动物monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit。和模仿这些小动物所做的动作。2学科教学目标A知识目标使学生能掌握六种小动物的名称mo英语教案myfamily小学英语活动设计小学英语活动设计1活动名称Nicerainbowswecando？2活动类型match3活动目的使学生在欣赏彩虹带来美感的同时，能用whatcolourisit？I英语教案Unit5TeachingPlanofFunwithEnglish3AUnit5Howareyou？（Period1）lTeachingcontentUnit5Howareyou？lTeacPEFCBIIL20教学设计及教案一学生情况二年级学生，属于低段，已经初步掌握了一些学习用品，生活用品，身体部位，交通工具，动物种类和水果种类的单词，能够用英语进行一些简单的日常生活对话。合理和生理年龄都比较小，对英语教案三年级下学期Recycle1第一课时教学建议第一课时一教材分析Letsact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现13单元中所学的会话，使学生能够更自然更好地对Whos？HeSheisWhereareyoufr英语教案三年级下学期Recycle1第三课时课题Recycle1，第三课时教学重点Makeawindowcard。教学难点英文歌曲的歌词。教具准备113单元课文中的某一幅图片2单词卡片和单词图片3教材相配套的教学录音带4制作英语教案Unit6Atthezoo第二课时课题UnitSixAttheZoo教学重点在情景中运用small，big，long，short，tall。教学难点have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教具准备1教英语教案Unit6Atthezoo第四课时课题Unit6Atthezoo第四课时教学重点理解掌握形容词tall，short，并在实际情境中运用。教学难点在实际情境中运用词汇。教具准备1本课生词的单词卡片。2配套的教学课件。明确学习目标创设合作学习情境与氛围的语文教学反思小组合作学习与传统的教授教学一样，合作学习模式同样需要达成一定的教学目标，合作学习模式下，需要预设学习目标，选择有价值的重点难点问题进行合作探究式学习，将原来由教师主讲的主题思想艺数学思考优秀教学反思新课程改革以后，每册教材中都增设了一个内容，那就是数学广角。这个内容的增设，渗透了一些数学思想方法排列组合集合等量代换统筹优化数学编码抽屉原因等，这些数学思想方法对于开发学生的智力日月潭教案设计教学目标1会认9个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学流程一谈话导入我们的祖