＂认识分数＂是学生关于数的认识的又一次扩展。而分数概念是学生初步接触的基础知识。在本单元，分数被作为整体的一个部分来认识，这种认识又与平均分的经验分不开。其实，学生正式学习分数以前，＂二分之一＂＂三分之一＂等已经出现在他们的口头语言中，只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。本节课是＂认识分数＂的第一课。因此，教学时，我首先从学生熟悉的一个简单的数学事实出发：一个月饼平均分给两小朋友，每人分到半个苹果。让学生意识到原来学过的数不够用了，要想办法来表示＂一半＂；另一方面让学生参与创造，感受表示＂一半＂的方式其实是很多的。引入＂一半可以用1／2来表示＂。在多种表示方式的对比中，体会用1／2表示一半的优越性，体会学习分数的必要性。
　　学生要建立概念的过程是很慢的，为了让学生能较好理解简单的分数的意义，我先通过计算机的演示：平均分月饼。让学生通过观察平均分的过程。先认识分数1／2，又让学生在＂折一折＂＂涂一涂＂的实践操作练习的中，逐步理解分数的意义，使学生体会1／2所表示的具体意义。
　　为使学生对分数有进一步的认识和理解。在认识1／2的基础上，再认识1／4。并通过独立思考，尝试读写，折纸操作和判断题的练习，使学生能真正体会到：把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几份之一。从而，激发学生的学习兴趣，使学生在自主的数学活动中真正理解分数的意义。

成语絮絮叨叨的造句一我母亲会透过絮絮叨叨地抱怨和斥责来排解她的不称心，正如她在家里所扮演的严格执行纪律的主角。二春风抚摸着我好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话。三其次渴求另一半的单身排队使用它，而不用忍受用层出不穷怎么造句用层出不穷造句前，倡议你先学习。这些年来高科技范畴的发现发明层出不穷。08年北京奥运会上，我国的体育健儿争当第一，取得的奖牌层出不穷。新中国成破以来，我国在各个行业的顶尖人物与雨后有关层出不穷的造句层出不穷是一个成语，意指接连不断地出现，没有穷尽。以下是层出不穷的造句，希望能够帮助的到您！1骗子的手法层出不穷，我们一定要擦亮眼睛，谨防上当。2在向雷锋学习的活动中，学校的好人好层出不穷造句层出不穷具体是指层重复穷尽。接连不断地出现，没有穷尽。如下是小编给大家整理的层出不穷造句，希望对大家有所作用。1新的想法层出不穷，我甚至都来不及记下来。2对黑洞的研究刚刚开始，各种初春教学反思我们学校自从上学期提出课堂改革后，每名教师认真学习教育教学理念，更新观念，之后认真的备课修改，相互探讨。开学伊始，我们就展开了轰轰烈烈的听评课活动。今天上午，我就我们的改革要求在三用孤寂造句注音guji孤寂解释意思孤独寂寞孤寂造句1她伏枕啜泣以泄心中的孤寂。2黑夜重归孤寂。3在这么孤寂的地方没有书你是怎么过的？4只有世界广大无边的孤寂才足以作为它的量度。5就让我在那天沉香救母教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语，认识一就的句式。理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦唯一的听众的课堂教学设计教学目标1学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。2引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，从我的心理，行动变化中感受我对老教授的敬佩感激之情。3有感情的朗读课东方之珠的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学习本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用倾听闪耀口头造句。3感受香港的繁华和美丽，从而激发学生热爱香港人教版小学六年级语文下册回顾拓展三的教学设计学习目标1通过回顾交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2积累革命诗歌。3推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。课时安排1课时教学过程一回顾词语盘点1自读词语盘点中的词语。2积累本组词低回婉转怎么造句1低回婉转的歌声唱出一个美丽成功的女性在异国他乡的心灵感受。2作为一位职业的音乐歌手你要知道什么叫住低回婉转。3山谷中回荡着她的歌声，低回婉转，久久难以逝去。4当你坐在这里你会听见