【教学目标】 1、认识10个生字。 2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 3、苷?贰⒘骼?⒂懈星榈乩识量挝摹?br> 4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 【教学重点】 1、认识10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 【教学难点】 雪孩子化了和雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。 【课前准备】 多媒体的课件、贴图、生字卡。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑板上，再问学生：谁认识这个字(孩)?你是怎么认识的?同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了，还可以用的方法等。这部分内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力。 二、创设情境，整体感知 同学们回家都预习这一课了，谁能说说这篇课文写了雪孩子的什么事呢?一个问题引起悬念，学生自由发言。 三、识字 你们说得对不对，读了课文我们就知道了。请同学自由朗读课文。把不认识的字圈起来。 (学生边读边圈。) 同学们回家都预习了，老师要考考你了，这些字你认识吗?(在黑板上贴字)读音，怎样记住，组词，说话等等。 (小老师领读，猜字游戏。) 四、阅读新课，理解课文 教师请同学们听范读全文的课件，学生自由读并划好自然段。指名读，分组读，男生女生比读。 第一自然要让指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采!你读懂了什么呢?我读懂了雪下得非常大!从哪儿能看出雪下得大呢?找出一天一夜、房子上、树上、地上、一片白等词语都是说雪下得非常大。第二、三自然段，请同学们讲这幅图的主要意思，再结合画面的内容，体会小白兔往来火里加柴的原因。(因为屋子里很冷，所以小白兔往火里加了一些柴。)并且体会小白兔与雪孩子在一起玩的有多开心。 五、培养能力，发展思维 这几段的主要内容是什么?雪孩子哪里去了?雪孩子还会回来了吗?这几个问题是关键，但不提出来，而让学生采取自主、合作、探究的学习方式带着你对哪个问题最感兴趣就研究哪个问题来自己发现问题、提出问题、探究问题和解决问题。教师深入到各组，适时地加以引导和点拨。这部分内容一定要重点进行朗读训练，伴着优美的音乐、体会一朵很美很美的白云把描述的意境，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。 六、突破难点 为了突破难点，问了一个问题：雪孩子化了以后，为什么会变成一朵白云呢?然后演示雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程，使学生加深了对重难点的理解：知道了在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中就成了云。那么，文中的哪个词是说这种现象呢?，飞是文章的点睛之笔。这部分内容注意培养学生的求证思维能力和语言概括能力。 七、拓展延伸，发散思维 雪孩子还会回来吗?这是孩子们最想知道的问题，但是老师不告诉学生答案，而是引导学生想雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程这个课件，以培养孩子触类旁通、举一反三的能力。教师讲解云变成雨和云变成雪的过程，让孩子们体会去了学习的乐趣、成长的快乐。 八、指导朗读 (通篇)师：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢? (学生自由练读。) 讨论：你觉得要读出什么样的语气? 生1：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气。 (该生朗读。) 生2：我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。 (该生朗读。) 师：其他小朋友呢，你们同意谁的意见? (学生各抒己见。) 师：刚才小朋友们分别是站在雪孩子和小白兔的角度上来理解的，所以你们的想法都是正确的。现在大家就根据自己的感受，有感情地朗读这一段。 (学生自由朗读。) 指名学生朗读。 师：你们觉得她读出了什么语气? 生3：我觉得她在读很美很美时，读得比较慢，语调比较低，可以看出这时她很伤心。 生4：我觉得她在读飞到了空中时，也读得较慢，可以看出这时她很伤心。 该生再次朗读，全班仿读。 师：谁还能读出不同的.语气呢? (教师请了三个学生朗读。) 师：评一评，谁读得好?教师及时给予肯定。 (该生再次朗读，全班仿读。) 九、总结全文，提示主题 放音乐，让学生通过读来感悟，最后得出问题的答案。这部分内容主要培养学生的朗读能力和语言概括能力。 十、说说这节课你学到了什么? 【教学反思】 《雪孩子》是一年级上册中的一篇阅读课文，用连环画的形式讲述了善良的雪孩子舍己救人的故事。孩子们都非常喜欢。通过今天的教学我有几点感触。 可取之处是在设计识字教学时，我采用让学生回家预习，课堂上汇报预习内容，字音，怎样记住这个字，组词，说话等等，从小培养学生的预习能力和自学能力。记忆生字时，我采用小老师领读，猜字游戏的多种方法强化记忆生字，学生喜欢多种多样的形式，易于记忆。 在进行感情朗读时，抓住开心着急伤心三个关键词语，引导学生边读边体会：读到哪些句子心里会产生这三种不同的感受，再用这种感觉来读句子。雪孩子看到好朋友家着火的时候，一定非常着急。不然不会飞快地跑过去。我觉得要读得快些，紧张些。有的说：小白兔看到雪孩子变成美丽的白云，好开心。孩子们的感受既有共性，又有个性。 不足之处是，我在设计本节课的教学目标时，设计的内容太多。
二年级主题中队会爱祖国立大志一队仪式（中队长）1全体起立，立正。2各小队清点人数。3出旗，敬礼。4礼毕，唱队歌。5全体坐下，请主持人上场。二宣布队会开始主持男我们的祖国山清水秀。主持女我们的祖国历史悠久。主持四年级主题中队会方案祖国，我为你自豪ldquo祖国，我为你自豪rdquo主题队会活动设计一活动目的通过ldquo祖国，我为你自豪rdquo主题队会，使队员了解学习奥运会的有关知识和感受祖国航天史的辉煌，理解北京申奥的颂祖国树理想主题班会教案一活动目的通过读书节竞赛活动增进队员对祖国的了解，在歌颂祖国的氛围中培养学生爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国，时代，人类的命运紧密结合起来，做跨感恩主题班会活动目的现在的同学都是独生子女，生活中处在很多家长和周围的人的关怀和呵护的氛围中，长期处在这样的环境中，很多同学慢慢的淡忘了作为父母或周围的人为自己的付出。学会感恩，不仅是感谢大恩享受健康的网络生活主题班会设计班会背景随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间三年后的我主题班会班会内容本课是作为起始年级的高一年级形成性教育的一个重要环节，通过学生的自我省察，及与其他同学的讨论，使同学们对自己的未来有所设想，对自己的生活有所憧憬，对自己现在的不足有所认识，我读书，我快乐，我智慧主题班会教案一活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。（2）流行在我们身边主题班会一。教育目标1认知目标通过小品歌曲辩论等丰富的学生活动形式，使学生自己认识到在青少年身边流行的事物有一些是积极向上的，也有一些是无利于成长的通过这次班会，可以使同学们看到流行的两面你认识自己吗？高一主题班会方案一主题提出背景21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的学会欣赏主题班会教案一活动目的1在融洽的气氛中，让每个学生都知道自己是高一（x）班的一员，有权利和义务参与班务的处理。2让学生们学会欣赏别人，懂得欣赏别人自己才会快乐的。二活动准备1准备好优点卡2准备爱，从感恩开始主题班会教案班会主题爱，从感恩开始主持人文思颖李碧筠班会布置赵旭方俊森参加者高一（14）班全体同学和老师记录人王英臻音响效果黄宁伟伦惠林（黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题，画上插图。