范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

王鼎钧我是一只蝴蝶阅读练习及答案

  我是一只蝴蝶阅读原文
  本来作家对文学充满了理想和信心,文章是经国之大业,不朽之盛事,落笔惊风雨,诗成泣鬼神,为了创作,作家可以付各种代价。文无自信不立,作家宁可失之于自大,不可失之于自卑。
  可是我这一代有很多战乱,乱世文章一张纸,百无一用是书生,秀才遇见兵,有理说不清。好容易熬到太平年,文学又商业化了,读书是娱乐,书是消费品,若说娱乐,它又远不如电影电视,文学徒然庸俗化了(不是通俗化)!社会上有许多人以不读书为光荣,大明星站在舞台上昂然宣告,他十年来没读过一本书,台下的"粉丝"鼓掌欢呼。作家也不读书,"我是写书给别人读的",制美国香肠的人不吃香肠。作家赠书给朋友,朋友随手丢进垃圾箱,搬家的人难免要丢许多东西,第一批要丢的是书,到中国旅行难免要买许多东西,最后忘记买的大概也是书。
  我经不起这种磨损,丧失写作的动力,佛教的教义保护了我对文学的信心。我听说佛家认为功不唐捐,我们一举一动,一言一行,都有无穷的作用和影响,像滚雪球越滚越大,满山的雪都崩坍下来。别小看了你一句话,正如别小看了一根手指头,指头碰上按钮,开动了一套精密复杂的机件,可以使火箭上天,一句话撞击了复杂的人心,引发一连串因果,可以使一个地区大乱。佛家强调业果,写文章是一种口业,人的口业造成后果,果的本身又是另一个因,因果因果因果,生生世世至于无穷。xx说的话也不得了,"愚者言而智者择"。天下兴亡,匹夫有责,因为匹夫天天说话。
  我看到有人介绍"蝴蝶效应":亚马逊河旁边森林里一只蝴蝶,它的.翅膀搧动空气,引起一连串效应,因果因果因果,在太平洋上形成飓风。圣经上说,上帝用"话语"造世界,张爱玲创造了一个名词:"琉璃瓦",古人生了女儿叫"弄瓦",张爱玲笔下有位太太,她生了好几个女儿,这位太太说,她家的女儿是琉璃瓦。这个名词多么可爱,它使所有的女孩都可爱,所有女孩的母亲都有尊严,她这一句话创造出一个小世界来。
  朱子说过,"天底下有我朱晦庵,就多了些子,天底下没有朱晦庵,就少了些子。"我也可以说,天底下有我王鼎钧,就多了些子。杨国浩博士告诉我一个定理,半杯冷水加半杯开水,那会是一杯温水,不会是一半热水一半冷水。我想到如果我是一滴开水,社会是一杯冷水,这一滴开水加进一杯冷水里,这杯开水就提高一点温度;如果我是一滴冷水,社会是一杯热水,我这一滴水加进一杯热水里,这杯热水就降低一点温度。那一大杯水没有办法拒绝我这一滴水,他不能像封锁病灶把我密封起来,他只有接受我,只有让我扩散。
  小说家水晶后来成了学者,研究张爱玲很到家,当他是小说家的时候,我跟他很熟。他对我说,某人偷偷的袭用他的小说情节,某某人使用他的句子而不注明出处,他很生气。现在想想,那些人是在向水晶敬礼,他们在扩大水晶的影响力,如果为了这个生气,孔子释迦岂不气死?"前人地,后人收,还有后人在后头。"天下为公,一切我执都放下,你只要利益众生,不要想自己的名字。这些年我看报看书看电视,常常看见别人使用我以前写出来的东西,有时候还挂在大人物的嘴上,当然不会有我的名字,大人物说话,总有许多人呼应附和,报纸电视网络也纷纷报导,我看见我这只蝴蝶、我这一滴水发生了效应,没人记得还有一只蝴蝶,有时候,最好没有人知道还有这只蝴蝶。
  阅读题目及答案
  12.第一段在文中起怎样的作用?请结合全文简要回答。(4分)
  答:(1)强调了文学的地位和作家对文学的理想和信心。(2分)(2)与战乱时代和商业时代文学价值的减弱形成对比;(1分)(3)为下文叙写我对文学保持信心、承担责任和付出努力作铺垫。(1分)
  13、解释文中画线句的含义。(4分)
  张爱玲笔下的太太称自己的女儿是琉璃瓦,(1分)使所有的女孩都可爱,所有女孩的母亲都有尊严。(2分)突出了话语的微小改变产生的巨大作用(或丰富的思想内涵)。(1分)
  14、分析本文在艺术表现上有哪些特色。(6分)
  答:(1)大量引用,引用佛教教义、圣经、张爱玲作品、朱子等的话,使文章典雅富有意蕴;(2)大量比喻,如把人的言行的影响和作用比作滚雪球、发射火箭,生动形象。(3)记叙、议论、抒情相结合,丰富具体、引人深思、富有感染力。(每点2分)
  15、结合全文,探究题目"我是一只蝴蝶"的丰富意蕴。(6分)
  答:(1)一只蝴蝶翅膀搧动空气,可以引起一连串效应,在太平洋上形成飓风。(1分)
  (2)我像蝴蝶一样,是一个渺小而平凡作家,但我通过写作,对社会产生巨大的影响。(2分)
  (3)表达了作者对文学的理想和信心,用文章承担天下兴亡的责任感,不计个人名利,利益众生的无私奉献精神。(3分)

五年级古诗两首的教学设计模板学习目标认识乞霄等个生字,会写乞巧等个生字。正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。了解诗的含义,并愿意讲给别人听。教学过程第一课时一谈话导入,激发兴趣学生把自己喜欢的古诗背给大家听。古诗三首独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见教学设计教学目标1。学会8个生字,正确读写下列词语独坐敬亭山烟渚日暮野旷渔灯风簇浪。2。能正确流利有感情地背诵课文,默写三首古诗。3。感悟诗的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人的思想感情第2课插入图片和艺术字课题第2课插入图片和艺术字教学目标1学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。2掌握在幻灯片中插入图片的方法。3学会在幻灯片中插入艺术字的方法。教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片课文鼎湖山听泉教学设计范文一教学目标1能有感情地朗读课文。2通过语言文字的朗读,感受到鼎湖山泉声的多美响,感受到泉声的丰富变化,从而激发学生热爱大自然的美好感情。二教学重点难点1通过对语言文字的品评赏析感受课文冬阳童年骆驼队的教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。教学难点理解课文最后两段。教学时间一课文画风教学设计教学目标1。读懂课文,领会文中小朋友的创意。2。在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。3。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点培养孩子遇课文画风的教学设计学习目标有主动识字的愿望,能认识生字宋涛陈丹赵艺显,会正确书写艺涛。分角色有感情地朗读课文。在读议画中理解课文,在阅读中积累语言。了解风是一种自然现象,学做生活的有心人,用心观察和画风的课文教学设计作为一位杰出的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了,教学设计应该怎么人教版五年级下册课文你一定会听见的优秀教学设计教学目标朗读课文,了解文章的内容和作者的写作思路。品味本文生动形象活泼优美的语言。运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。教学重点品味本文生动形象活泼优美的语言。运用自课文傅雷家书两则教学设计教学目标1知识目标积累词语,掌握庸碌凭吊谀词扶掖涕泗横流等词的音义,并学会运用。感知课文内容,把握作者情感。2能力目标通过对课文的反复阅读,逐步体悟作者深刻的人生观及对下一代的殷切课文牛郎织女教学设计范文一教学目标1正确流利有感情地主朗读课文,复述课文。2学会本课7个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3体会牛郎织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。二
五年级上册语文复习资料整理第一单元复习1师恩难忘一本学期我们要养成读书做笔记随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式摘抄编写提纲写读后感。二填空师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠,他通25灰椋鸟教学内容教学目标1凭借具体语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类对大自然的热爱。2通过引导学生体会文中情境,让学生走进作者的内心,体会表达的思想感情。3有感情地朗读课文。教法苏教版五年级语文下册第二单元教材分析及教学设计苏教版小学语文五(下)第二单元教材分析及教学建议(一)单元概述第二单元的主题为科技之光,有三篇课文组成。一篇是通讯报道,两篇是科普性说明文。梦圆飞天生动详尽地记叙了神舟5号飞船载着音乐之都维也纳网络整合课例作者蒋丽清转贴自中小学电教点击数209音乐之都维也纳网络整合课例一教材分析这是五年级下册的一篇课文,以优美的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观,讲述了维也纳被誉为音乐之都的渊郑和远航第二课时郑和远航第二课时一复习导入1同学们,这节课,我们继续学习读郑和远航。2通过上节课的学习,你对课文有哪些了解呢?3过渡是的,六百年前的一个夏日,在苏州府刘家河码头,郑和的船队扬帆起航幼儿园语言活动说课稿微笑尊敬的各位领导老师大家好,今天我说课的题目是微笑。新纲要明确指出,教师要创造性的开展工作。同时,新的省编教材中,在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间,幼儿教课文少年闰土说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册的少年闰土,下面我将从教材分析,学情分析,学习目标,重点难点,教学过程五个环节说教学设计。一教材分析少年闰土一文节选自鲁迅优秀的语文课文山雨说课稿一说教材1。教材分析山雨是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和令人我的叔叔于勒课文说课稿范文一说教材(一)单元及教材分析今天说课的题目是我的叔叔于勒,它是人教版初中语文第五册的教学内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形古诗二首教学设计教学目标1学会本课生字,理解诗句的意思2有感情地朗读古诗,并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。3体会诗人对大自然的热爱,对生活的热爱。4通过理解诗句,感受自然之美,语言文字之水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇听滴水穿石的启示同课异构后感听了我校蒋老师和顾山实小徐老师分别执教的滴水穿石的启示一课,我的脑海不由隐现这两句诗ldquo水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。rdquo在阳光照耀下,西湖碧波荡漾,水光闪烁,呈现出