一、备课设想：
　　1、课程标准要求：让学生通过动手制作模型来验证钟摆的秘密。
　　2、教学目标：
　　1.培养学生的动手操作能力、观察能力。
　　2.让学生通过观察、分析、总结，来了解钟摆的秘密。
　　3、学生分析：由于摆的秘密比较抽象，只靠老师的讲解，学生是理解不了的，只有让学生亲自动手验证才行。
　　4、实施目标的方法或途径：观察、质疑、动手验证、分析、总结。
　　二、重点：钟摆的原理，影响摆快慢的因素。
　　难点：摆长与摆摆动快慢之间的关系。
　　三、教法：观察、猜想
　　学法：观察、验证
　　四、教具：摆钟内部结构模型，钟表的摆模型，自制活动的摆。
　　学具：自制（课前由学生自制简单的摆）。
　　五、教学过程：
　　1、观察、分析、猜想
　　（1）教师出示摆钟的`内部结构模型。
　　（2）学生看完后，提出问题
　　①摆钟如何工作的？
　　②为什么只有摆在摆动时，秒针、分针、时针走动？
　　（3）摆钟工作时，哪部分起着作用？
　　（4）教师出示摆的模型，介绍摆臂、摆锤。
　　2、实验
　　（1）研究在相同时间内同一个摆的摆动次数是否相同。
　　①拿出自制的摆，在三个一分钟内测出摆摆动的次数，你的发现是什么？
　　②大家的摆摆动的快慢一样吗？是什么决定了摆的快慢呢？
　　3、研究摆长与摆摆动快慢关系
　　（1）实验一：同样的摆锤，改变摆长，观察摆动次数，总结发现。
　　（2）实验二：摆长相同，改变摆锤的重量，观察其摆动次数，总结发现。
　　（3）整理总结
　　（4）你有办法调整摆的快慢吗？摆钟呢？
　　4、作业：用自己所学的知识，设计一个60秒摆动20次的摆，60秒摆动40次的摆。

我的叔叔于勒教学说课稿一教材和学生分析我的叔叔于勒是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第四单元（小说单元）的一篇小说。课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说写的是法国的滨爱发脾气的孩子语文教学反思爱发脾气的孩子一文中，爸爸有一句话下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。个人觉得句子中的要和想字是多余的。下次你再要发脾气容易让人理解为下次爱发脾气的孩子教学反思爱发脾气的孩子讲的是一个男孩儿改掉爱发脾气的过程，让学生明白一个道理遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。在本课中第2至第5自然段介绍男孩改掉爱发脾气的经过是故事的重点部洋流对地理环境的影响说课稿素材（三）作业小结总结本节课所学的洋流对地理环境的四大方面的影响，再次强调重点，要求学生着重掌握洋流对气候和渔场的影响。结合洋流知识分析我国第一大渔场舟山渔场的形成原因有某一航船夏季从小学三年级下册狼和鹿第二课时说课稿狼和鹿是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文，这是一个关于生态平衡的故事。讲一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林六年级下册美术画扇面说课稿一说教材。1教材内容分析画扇面是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社美术六年级下册第4课的内容。本课为造型表现领域的学习内容。本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传森林旅游三年级数学下册说课稿说课内容我教学的内容是北师大版小学数学三年级下册森林旅游。本节课的教学目标是1巩固和运用小数加减法知识解决生活中的简单实际问题，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学的实施可持续发展战略说课稿一教材分析（一）本课在教材中的地位和作用本课是对学生进行国情教育的重要内容。是对前面内容的深化，是学生更好地学习后面内容的基础。（二）教学目标依据课程标准我制定了以下的教学目标1知草原教学设计第二课时学习目标1理解课文内容，感受草原的美，体会草原人的热情。2正确流利有感情地朗读课文。学习过程一导入师今天，我们继续学习老舍先生的草原。（板书课题）二揭示目标1本节课，我们的八年级上册Unit4英语说课稿教材的地位及作用1单元分析及教材处理本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课。本单元围绕谈论交通工具（transprtatin）和距离为中心话题，这个题材开展多种教学活动，与上一单信息技术第一课教案设计教学目标信息处理过程的主要环节有信息输入信息处理和信息输出。教学重点计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需