小学班会课植树的教案

　　小学班会课植树的教案
　　教学目标：
　　1。使学生通过生活中事例，初步体会解决植树问题方法。
　　2。初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题有效方法能力。
　　3。让学生感受数学在日常生活中广泛应用，培养学生应用意识和解决问题能力。
　　教学重点：
　　用解决植树问题方法解决实际问题。
　　教学难点：
　　栽树棵数与间隔数之间关系。
　　教具准备：
　　多媒体。
　　设计理念：新课标指出：有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。同时指出：学生是数学学习主人，教师是数学学习组织者、引导者与合作者。结合新课标要求，教学中力求发挥学生主体地位，让他们动脑、动手、合作探究，经历分析、思考、解决问题全过程，体会植树问题这一重要数学思想方法。
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　师：同学们，你们喜欢植树吗？你植过树吗？（生答）植树能绿化环境，造福人类。在生活中，常常遇到在路一边、间隔一定距离植树，这就需要计算准备多少棵树苗。还有许多类似问题：比如在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中方阵等等，在数学上，我们把这类问题统称为植树问题。
　　二、揭示学习目标：（媒体出示）
　　通过这节课学习，我们要解决哪些问题呢？
　　1。能根据相关条件，求出需要多少棵树苗或计算两树间距离。
　　2。能利用植树问题，灵活解决生活中类似实际问题。
　　三、探究新知：
　　1。出示例1：同学们在全长100米小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？（生读题）
　　师：你会计算吗？（让学生回答）你算对吗？请同学们自己动脑来验证一下。
　　学习提示：（媒体出示）
　　假如路长只有10米，要栽几棵树？如果路长是20米，又要栽几棵树？请你画线段图来看看。（注意看图上有几个间隔和几个间隔点）
　　通过上面分析，你能找出什么规律？和同桌或小组内说说。
　　现在你能算出一共需要多少棵树苗吗？
　　你还有别想法吗，在小组内说说。
　　2。学生自学探讨。（师巡视）
　　3。班内交流。学生回答后，师媒体演示间隔数和间隔点数关系。
　　总结规律：栽棵数比间隔数多1。
　　完成例题。
　　四、变化巩固：
　　1。做一做：118页学生独立完成。订正时说说怎么想，重点让学生明确先求出间隔数，即36棵树有35个间隔。
　　2。122页第2题。独立完成，同桌交流想法，可一生板演。
　　五、检测反馈：（独立完成）
　　1。在一条长400米马路一边，从头到尾每隔8米种一棵树。一共可以种多少棵树？
　　2。5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站距离是1千米。一共有几个车站？
　　3。从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根距离平均是200米。王村到李村大约有多远？
　　学生完成后师批阅订正，发现问题及时解决。
　　六、总结延伸：这节课我们学习了植树问题，并能利用植树问题解决生活中类似实际问题，解答时要重点分清栽树棵数与间隔数间关系，后面还有一些不同情况，希望大家开动脑筋，灵活处理。