病句的多项定语不当

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的多项定语不当有哪些呢？下面是品学网小编整理的病句的多项定语不当，欢迎阅读
　　病句的多项定语不当1
　　一、语义性病句
　　1。违背事理
　　说话、造句，首先要使句子表达出来的含义与事实、情理相符。违背事理，别人就费解，甚至被误导，势必失去交际意义。
　　【例1】重铁公安处在重庆东站查获价值200余万元的高档走私假烟hellip；hellip；（《重庆晚报》20xx年2月26日）
　　【解析与答案】ldquo；高档走私假烟rdquo；的说法不妥。人们看后，不免发生疑问：难道ldquo；走私假烟rdquo；的行为也有高档低档之分？分开来看，ldquo；高档烟rdquo；ldquo；走私烟rdquo；ldquo；假烟rdquo；的说法都没有错误。问题是ldquo；高档rdquo；ldquo；走私rdquo；ldquo；假rdquo；共同修饰ldquo；烟rdquo；时，哪个放在前面、哪个放在后面。从意义上看，ldquo；假rdquo；应该修饰ldquo；高档rdquo；，说明ldquo；高档rdquo；不具真实性。但ldquo；假rdquo；在这里不能修饰ldquo；走私rdquo；，ldquo；假走私rdquo；是什么话，既说是ldquo；lsquo；假rsquo；走私rdquo；，就没有查处、报道的必要了吧。因此，ldquo；高档走私假烟rdquo；应该改为ldquo；走私假高档烟rdquo；。
　　2。一定多饰
　　有时，一项定语可以修饰限定多项中心词，但不是什么时候都能。
　　【例2】七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为ldquo；尼汝河rdquo；的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。（20xx年高考北京卷第5题A项）
　　【解析与答案】ldquo；一条rdquo；可以限定ldquo；河流rdquo；，不能限定ldquo；山峰rdquo；，可以分开来说ldquo；lsquo；一条rsquo；hellip；hellip；河流rdquo；和ldquo；lsquo；一座rsquo；hellip；hellip；山峰rdquo；。有时，我们看到一项定语可以修饰限定第一项中心词，无意中忽略了它能不能修饰限定后面的那项、那几项中心词。
　　3。发生歧义
　　因对词语有不同的理解，容易引起句意不明。1998年和20xx年的试题中单独把歧义项拟定为一个题，以示重视。
　　【例3】他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（20xx年高考广东卷第4题A项）
　　【解析与答案】ldquo；180多家rdquo；限定的可能是ldquo；医院rdquo；，也可能是ldquo；医院、照相馆、出版社等单位rdquo；。是180多家，还是至少540（180times；3）家，不能确实；是180多家医院，外加照相馆，再加出版社等单位吗，也不能确实。到底多少家单位，句意不明。
　　二、结构性病句
　　4。层次不清
　　造成歧义，有语义方面的原因，也有结构方面的原因。要是结构原因，可以通过划分结构层次来鉴别。
　　【例6】采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
　　【解析与答案】有歧义。ldquo；三个报社rdquo；说得过去，ldquo；三个记者rdquo；也说得过去。要是说ldquo；三个报社rdquo；，还把记者人数也一并提到，如ldquo；三个报社的八个记者rdquo；，就更好理解些。要是不考虑报社数，只强调记者数，可以说成ldquo；报社的三个记者rdquo；。
　　5。排列紊乱
　　语法要求，结构性多项定语一般可以按以下次序排列：A。表领属性的或时间处所的短语；B。表指称或数量的短语；C。动词或动词性短语；D。形容词或形容词性短语；E。名词或名词性短语。F。带有ldquo；的rdquo；的短语，放在不带ldquo；的rdquo；的定语前面。
　　【例7】一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
　　【解析与答案】中心词、陈述的主体是ldquo；教练rdquo；。ldquo；优秀的rdquo；ldquo；有20多年教学经验的rdquo；可以修饰限定ldquo；国家队rdquo；；也可以不修饰限定，只对某人、不对某队：ldquo；国家队rdquo；位置靠后了。正确的语序应该是：国家队的（表领属性短语）一位（数量定语）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。
　　6。寻因问药
　　下面是我在一次作文评讲中，对本班学生汪某的一篇作文的评点（节选）。
　　【例9】多方面选材，以时间顺序线性发展，真实地写出了自己一连串高中生活经历。
　　【解析与答案】汪某到底就读过几所高中？不就只在本校读高一吗？不是ldquo；lsquo；一连串rsquo；高中rdquo；，（当然也不排除某人就读ldquo；lsquo；一连串rsquo；高中rdquo；的情况）终不能说ldquo；lsquo；一连串rsquo；高中（生活经历）rdquo；。ldquo；一连串rdquo；ldquo；高中rdquo；ldquo；生活rdquo；三项定语共同修饰限定ldquo；经历rdquo；，正确的顺序应该是：ldquo；高中（表时间处所短语）一连串（数量短语）生活（名词短语）经历（中心词）rdquo；。
　　病句的多项定语不当2
　　1。人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）
　　2。他的革命精神时刻浮现在我眼前。（ldquo；精神rdquo；与ldquo；浮现rdquo；不能构成主谓关系。可将ldquo；精神rdquo；改为ldquo；形象rdquo；）
　　3。沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（ldquo；浪声rdquo；和ldquo；海面rdquo；均为主语，其中ldquo；浪声rdquo；不能与谓语ldquo；构成rdquo；形成主谓关系，应去掉ldquo；沙沙的浪声rdquo；或另构成主谓关系）
　　4。这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。（ldquo；生产rdquo；与ldquo；长势良好rdquo；不能构成主谓关系，应将ldquo；生产rdquo；删掉，使ldquo；水稻rdquo；作为主语）
　　5。每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（ldquo；教导rdquo；和ldquo；出现rdquo；构成主谓关系不当，可去掉ldquo；循循善诱的教导。rdquo；最好可再加ldquo；又在我耳边响起rdquo；与之构成主谓关系）
　　6。《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（ldquo；塑造rdquo；与ldquo；事迹rdquo；不能构谓宾关系，可将ldquo；事迹rdquo；改为ldquo；形象rdquo；）
　　7。（20xx年浙江）只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。（搭配不当，将ldquo；降低rdquo；改为ldquo；减少rdquo；。）
　　8。（20xx年湖南）在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。（ldquo；阐明了hellip；hellip；张扬rdquo；动宾搭配不当。）
　　9。同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中ldquo；注视rdquo；不能和宾语ldquo；报告rdquo；相搭配，可予删去）
　　10。农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）
　　11。规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。（判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中ldquo；两条平行线是端点rdquo；明显地配搭不当，可将ldquo；端点rdquo；改为ldquo；直线rdquo；等）
　　12。我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。（此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是ldquo；工业和农业成为国家rdquo；，主宾意义明显不当、可将ldquo；国家rdquo；改为ldquo；行业rdquo；等）
　　13。秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将ldquo；秋天的北京rdquo；改为ldquo；北京的秋天rdquo；）
　　14。有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）
　　15。电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用ldquo；能否rdquo；是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将ldquo；要rdquo；改为ldquo；能否rdquo；）
　　16。青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是ldquo；多寡rdquo；ldquo；高低rdquo；关涉两面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致。可将ldquo；能rdquo；改为ldquo；能否rdquo；，ldquo；有rdquo；改为ldquo；有没有rdquo；）
　　17。学习成绩的好坏是三好生的重要条件。（前面是ldquo；好坏rdquo；关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在ldquo；三好生rdquo；前加上ldquo；能否成为rdquo；）
　　18。（09天津）学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（ldquo；能否rdquo；表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而ldquo；有效开展rdquo；只表示了积极的方面，前后明显不对应。）
　　19。汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
　　20。早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（ldquo；人群rdquo；是在整体性名词，前面不能再用ldquo；数万名rdquo；予以限制，可将ldquo；人群rdquo；改为ldquo；人rdquo；）
　　21。我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（ldquo；严肃rdquo；作状语，不能修饰限制ldquo；研究rdquo；，可改为ldquo；认真rdquo；、ldquo；慎重rdquo；等）
　　22。同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（ldquo；干干净净rdquo；可以补充说明扫的程度。而ldquo；整整齐齐rdquo；则不能与ldquo；打扫rdquo；配搭，可在其前加上ldquo；把桌凳安放得rdquo；，也可删去）
　　23。他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。（ldquo；退出hellip；hellip；生涯rdquo；动宾搭配不当）
　　24。黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（ldquo；连滚带爬rdquo；不能修饰ldquo；脚步声rdquo；，因为不合事理）
　　25。春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。（月光hellip；hellip；发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。）